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15.小明幫爺爺澆菜園,他從井中提水時發(fā)現盛滿水的桶露出水面越多,提桶的力就越大.由此他猜想:浮力大小可能與物體排開液體的體積有關.于是他找來一個金屬圓柱體、彈簧測力計和燒杯等器材進行了如圖所示的探究.

(1)分析圖中彈簧測力計示數的變化可知,所受的浮力的大小與排開液體的體積有關,與物體浸沒的深度無關.
(2)實驗結束后,小明繪制了彈簧測力計對金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線,如圖所示.(ρ=1.0×103kg/m3,取g=10N/kg)分析圖象可知:
①曲線a(選填“a”或“b”)描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況.
②該金屬圓柱體所受的重力為2.7N,完全浸沒時該金屬圓柱體所受的浮力為1.0N,金屬圓柱體的密度為2.7×103kg/m3

分析 (1)根據圖中物體浸入到液體中的體積和彈簧測力計示數的變化,結合F=G-F分析浮力大小和排開液體體積之間的關系;
(2)①根據浮力大小和排開液體體積之間的關系判斷出哪一條圖象是浮力變化的圖象,哪一條是拉力變化的圖象;
②根據拉力變化的圖象可知,物體沒有浸入到水中前的拉力即為物體的重力G;根據浮力變化的圖象可得物體完全浸沒時的浮力,根據FgV求出物體的體積,再根據G=mg=ρgV求出物體的密度.

解答 解:(1)根據圖中物體浸入到液體中的體積和彈簧測力計示數的變化,物體浸入到液體中的體積越大,即排開液體的體積越大,彈簧測力計的拉力越小,根據F=G-F可知,物體重力不變,物體受的浮力會越大,所以所受的浮力的大小與排開液體的體積有關,與物體浸沒的深度無關;
(2)①因為在物體全部浸沒前,物體進入到液體中的深度越深.排開液體的體積越大,浮力越大;物體全部浸沒后,排開液體的體積不變,根據F=ρgV可知,浮力不再變化;所以圖象a符合金屬圓柱體所受浮力和浸入深度的關系;
②圖象b是彈簧測力計對金屬圓柱體的拉力變化圖象,物體沒有浸入到水中前的拉力即為物體的重力G=F=2.7N;
由圖象a可知,圓柱體完全浸沒后,圓柱體受的浮力為F=1.0N,
由浮力公式FgV可知,物體的體積V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{1.0N}{1×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=1×10-4m3,
重力:G=mg=ρgV,
則物體的密度:ρ=$\frac{G}{gV}$=$\frac{2.7N}{10N/kg×1×1{0}^{-4}{m}^{3}}$=2.7×103kg/m3
故答案為:
(1)排開液體的體積;物體浸沒的深度;
(2)①a;②2.7;1.0;2.7×103

點評 此題主要考查的是學生對浮力大小與物體排開液體的體積的關系的理解和掌握,讀懂圖象是解決此題的關鍵.

練習冊系列答案
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5.如圖1是甲、乙兩個物體的頻閃照片,從圖可知,物體做勻速直線運動的是甲(選填“甲”或“乙”),如圖2所示是汽車上的速度在某一時刻的示數,此時汽車的速度是100km/h.若汽車以這個速度行駛3h,則汽車通過的路程為300km.

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6.甲、乙兩實心銅球,吸收熱量之比為3:1,它們升高的溫度相同,則甲、乙兩球比熱容之比為( 。
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20.用如圖所示的滑輪組將重480N的物體G以0.3m/s的速度勻速提起,繩子自由端的拉力為200N (不計繩重和摩擦).
(1)求滑輪組的機械效率;
(2)若用該滑輪組將重600N的物體勻速提升2m,則拉力做的功是多少.

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7.有一個焦點為10cm 的凸透鏡,要想得到一個縮小的實像,物體到凸透鏡的距離為大于10cm,要想得到一個放大的虛像,物體到凸透鏡的距離為小于 10cm.(選填“大于”、“小于”或“等于”)

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9.小明在測量標有“2.5V”字樣的小燈泡電功率時.

(1)連接實物電路如圖甲所示,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現小燈泡不亮,經檢查,有一根導線連接錯誤,請你在連接錯誤的導線上打“×”,并補畫出正確的連線.
(2)閉合開關,移動滑片P到某一點,電壓表的示數如圖乙所示為2.2V.若要測量小燈泡的額定功率,應將實物電路中的滑片P向滑動變阻器的左(選填“左”或“右”)端移動,才能使電壓表的示數為2.5V.
(3)移動滑片P,記錄多組電壓表和電流表的示數,并繪制出如圖丙所示的I-U圖象.根據圖象信息,可計箅出小燈泡額定功率是0.5W.
(4)改正實物連接圖甲的錯誤后,該電路還可以用來做其他實驗,請你寫出其中兩個:
①測量小燈泡阻值;②研究滑動變阻器的作用.

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10.學習了杠桿知識后,芳芳利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件,她所選擇的器材有:鉛筆、橡皮若干(每塊橡皮質量為10g)、細線、刻度尺等.

(1)她將細線大致系在鉛筆的中部位置,鉛筆靜止后如圖甲所示,此時鉛筆處于平衡(選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài),若想調節(jié)鉛筆水平平衡,她應將細線向左(選填“左”或“右”)移動.調節(jié)鉛筆水平平衡可以消除鉛筆重力對實驗的影響,在實驗測量時還有一個優(yōu)點,請你寫出:便于力臂的測量. 
次數 動力F1/N 動力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
 10.20.040.40.02
 20.20.040.08
 30.30.050.30.05
(2)調節(jié)水平平衡后,她用細線綁定數量不等的橡皮掛在杠桿支點兩側,如圖乙所示. 做了幾次實驗后將數據記錄在表中.實驗中測得的數據如表所示,表格中漏填的數據為0.1N,記錄數據后,同桌的小李按現有方案得出如下結論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,這個結論與杠桿平衡條件不相符(選填“相符”或“不相符”).為了進一步完善實驗,得出普遍規(guī)律,瑤瑤接下來的做法應該是B(選填字母序號) 
A.改變力的大小    B.改變力的方向     C.改變力的作用點
(3)如圖乙所示,鉛筆水平平衡后,芳芳不小心將前端細長的鉛筆芯弄斷 了(如圖丙),她立刻將鉛筆穩(wěn)住,并將鉛筆芯放到左端細線下方固定(如圖丁),則鉛筆B(選填字母序號).
A.左端下沉  B.右端下沉   C.仍然水平平衡.

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