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小明學過了壓強知識后,決定測算自己雙腳站立時對地面的壓強.他首先測出自己的質量為56 kg,然后站在方格紙上并描出自己站立時一只腳的鞋印,如圖所示.已知方格紙每小格的面積是5 cm2,據此可算出這只鞋印的面積約為________cm2(計數時凡大于半格、不滿一格的都算一格,小于半格的都不算),最后算出雙腳站立時對地面的壓強為________Pa.(g取10 N/kg)

答案:
解析:

  答案:140 2×104

  

  


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海棉、砝碼、木板)設計了圖(a)、(b)兩個實驗,通過觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結論.此后小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示.通過對圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結論.
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請你根據已學過的壓強知識分析:
(1)小明和小華是根據
 
來比較壓力的作用效果的.
(2)造成前后兩個結論不一致的原因是
 

(3)設圖(b)中小桌對海棉的壓強是Pb,圖(c)中小桌對木板的壓強是Pc,則Pb
 
Pc(小于/等于/大于).
(4)比較圖(b)和圖(c)可知,根據壓力的作用效果比較壓強的大小需要滿足的條件是:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

24、在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設計了圖(a)、(b)兩個實驗,通過觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結論,此后小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示,通過對圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結論.

請你根據己學過的壓強知識分析:
(1)小明和小華是根據
受力面的形變程度
來比較壓力的作用效果的.
(2)造成前后兩個結論不一致的原因是
受力面的材料不同

(3)設圖(b)中小桌對海綿的壓強是pb圖(c)中小桌對木板的壓強是pc,則pb
等于
pc(小于/等于/大于).
(4)比較圖(b)和圖(c)可知,根據壓力的作用效果比較壓強的大小需要滿足的條件是
受力面材料相同且易發(fā)生形變

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中,小明和小紅利用圖所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、沙子)設計了圖(a)和圖(b)兩個實驗,通過觀察圖(a)和圖(b)后得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結論.此后小紅把小桌挪放到沙子上,發(fā)現小桌對沙子的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示,通過對圖(a)和圖(c)的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果卻不明顯”的錯誤結論.

請你根據已學過的壓強知識分析:
(1)比較圖(a)和圖(c)得出錯誤結論的原因是:
前后兩次受力面積的材料不同(沒有都用沙子或沒有都用海綿)
前后兩次受力面積的材料不同(沒有都用沙子或沒有都用海綿)

(2)比較圖(b)和圖(c)可知,根據物體形變的大小比較壓力的作用效果,需要滿足的條件是:
必須在相同的物體表面(相同的材料、都用沙子或都用海綿)的情況下進行比較
必須在相同的物體表面(相同的材料、都用沙子或都用海綿)的情況下進行比較

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關“的實驗中,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海棉、砝碼、木板)設計了圖(a)、(b)兩個實驗,通過觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯“的結論.此后小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示.通過對圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯“的結論.

請你根據已學過的壓強知識分析:
(1)小明和小華根據海綿的凹陷程度來比較圖(a)和圖(b)的壓力的作用效果,這種研究方法叫做轉換法,下面是小明和小華同學在學習中遇到的三個研究實例,其中采取的方法屬于轉換法的是
B
B

A.比較重力和質量的區(qū)別和聯系
B.電流看不見、摸不著,判斷電路中是否有電流時,我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定
C.研究電流時,將它比做水流
(2)造成前后兩個結論不一致的原因是
發(fā)生形變的材料不同造成的
發(fā)生形變的材料不同造成的

(3)設圖(b)中小桌對海棉的壓強是Pb,圖(c)中小桌對木板的壓強是Pc,則Pb
等于
等于
Pc(選填“小于”、“等于”、“大于”).

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