16．如圖所示，物體A靜止在斜面B上，做出物體A受到的重力及摩擦力的示意圖．

分析 先畫出物體的重心，然后根據(jù)重力的方向總是豎直向下的、摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向或運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反，再用示意圖表示出重力的方向和摩擦力的方向．

解答 解：過物體的重心作豎直向下的力，即重力G；物體靜止在斜面上，受到的摩擦力沿斜面向上，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 知道重力的方向總是豎直向下的、摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向或運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反，會(huì)用示意圖表示物體受力情況．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”．
（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時(shí)，卡片兩邊所受的拉力大小相等（填“相等”或“不相等”）．
（2）為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一定角度，釋放時(shí)觀察其是否保持平衡．
（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是必須在同一物體上．
（4）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，選用較輕卡片的目的是卡片重力可以忽略，對實(shí)驗(yàn)不產(chǎn)生影響．
（5）某同學(xué)將兩個(gè)滑輪沒有安裝成相同高度如圖乙所示，你認(rèn)為能否用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)埽ㄟx填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．平直的公路上有一輛飛馳的汽車，下列有關(guān)該汽車所受的重力和支持力的說法中，不正確的是（　�。�
A．汽車所受的支持力和重力不是一對平衡力
B．汽車所受的支持力和重力的方向相反
C．汽車所受的支持力和重力的大小相等
D．汽車輪胎所受的支持力是一種彈力

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明和小華同學(xué)為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路．兩個(gè)燒瓶A、B中盛有質(zhì)量、初溫相等的煤油，RA與RB是阻值不同的電熱絲．
（1）RA與RB采用串聯(lián)的連接方式，其目的是為了控制通電時(shí)間、電流相等．
（2）小明同學(xué)為比較RA與RB阻值的大小，用電壓表分別測出RA與RB兩端電壓大�。l(fā)現(xiàn)UA＜UB，則RA＜RB（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）在相同時(shí)間內(nèi)，可通過觀察溫度計(jì)的示數(shù)上升多少來比較電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量多少；為了升溫較快，實(shí)驗(yàn)液體選用煤油而不選用水，主要是水的比熱容比煤油大．
（4）小華想改裝實(shí)驗(yàn)裝置用來“測量煤油的比熱容大小”，則他們應(yīng)將燒瓶A中煤油換成與其質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）相等的水，并將電熱絲RA換成阻值和RB相等的電熱絲．測量時(shí)，水和煤油的初溫均為t0，通電一段時(shí)間后，水和煤油的末溫分別為t水、t煤油，請寫出煤油比熱容的表達(dá)式：c煤油=$\frac{{c}_{水}（{t}_{水}-{t}_{0}）}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}$．（已知水的比熱容為c水）
小明認(rèn)為這樣測量煤油的比熱容會(huì)有較大的誤差，原因主要有：水與煤油的散熱程度不同（或水和煤油吸熱、導(dǎo)熱不同）．（只要寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．西安市公共自行車讓市民出行更加便捷，下列關(guān)于自行車說法不正確的是（　�。�
A．給氣不足的輪胎打氣的過程中，氣體的質(zhì)量增加，密度增大
B．在騎行的過程中用力捏手閘，是通過增大壓力的方法來增大摩擦
C．車輪中使用滾動(dòng)軸承并加潤滑油可大大的減小摩擦
D．車架用鋁合金、鈦合金代替鋼架主要是利用了鋁合金、鈦合金硬度大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．用如圖所示的裝置做“探究電流相同時(shí)，通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．（甲、乙是完全相同的密閉容器，閉合開關(guān)前，A、B兩U形管內(nèi)液面相平）
（1）由于電流產(chǎn)生的熱量不易直接測量，因此在實(shí)驗(yàn)中是通過觀察U形管中液面的高度差來顯示甲、乙容器內(nèi)空氣溫度的變化，這里采用的方法是轉(zhuǎn)換法．
（2）通過對比觀察，乙（選填“甲”或“乙”）容器中導(dǎo)體的電阻產(chǎn)生的熱量較多，由此可知，在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象與原因分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．高壓鍋容易將食物煮熟--液體表面的氣壓增大，液體的沸點(diǎn)升高
B．臺(tái)風(fēng)掀開屋頂?shù)耐?-屋內(nèi)外的空氣流速不同，壓強(qiáng)不同
C．飲料吸管的一端做的很尖--減小受力面積，增大壓強(qiáng)
D．托里拆利實(shí)驗(yàn)測量的大氣壓強(qiáng)值比實(shí)際值小--玻璃管的直徑太大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖甲所示的電路中，小燈泡兩端電壓與通過的電流關(guān)系如圖乙所示，閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光，變阻器滑片從如圖所示位置往右滑一段距離的過程中，小燈泡的電阻將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），這過程中變阻器連入電路阻值的變化量大小為△R1，小燈泡阻值的變化量大小為△R2，則這兩個(gè)量的大小關(guān)系是：△R1大于△R2（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小莉在“測液體的密度”的實(shí)驗(yàn)中，測得的數(shù)據(jù)如表．
液體和容器的總質(zhì)量/g2238m
液體的體積/cm3153540
（1）該液體的密度為多少（單位：kg/m3）？
（2）表中的m值是多少？
（3）小莉現(xiàn)有一大一小兩只玻璃球，中間嵌有金屬材料制成的完全一樣的兩個(gè)小金魚，非常美麗，如圖所示．小莉受到此題的提示，在不允許破壞玻璃的前提下，設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方法，測出了制成玻璃球的玻璃密度．提供的天平、量筒、燒杯、水、抹布，請你補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)步驟：
①根據(jù)設(shè)計(jì)，用調(diào)節(jié)好的天平測出了大球的質(zhì)量為m1，小球的質(zhì)量為m2；
②在量筒里加入適量的水，記下示數(shù)為V；
③將大玻璃球放入量筒，記下示數(shù)為V1（寫出需要測量的物理量和符號(hào)）；
④將小玻璃球放入量筒，記下示數(shù)為V2（寫出需要測量的物理量和符號(hào)）；
⑤玻璃密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{{V}_{1}-{V}_{2}}$（用測量的物理量表示）．

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同步練習(xí)冊答案