【題目】將2個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w(ρ二氧化氮>ρ空氣)的玻璃瓶口對(duì)口對(duì)接,中間用玻璃板隔開.抽開隔板后,通過觀察瓶?jī)?nèi)顏色變化推斷氣體分子是否作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).對(duì)于玻璃瓶的三種放置方法(如圖所示),四位同學(xué)判斷正確的是
A. 小華認(rèn)為甲圖放置最不合理
B. 小夏認(rèn)為乙圖放置最不合理
C. 小夢(mèng)認(rèn)為丙圖放置最不合理
D. 小滿認(rèn)為三種放置方法都不合理
【答案】B
【解析】
由題意可知,圖甲中,雖然二氧化氮的密度大于空氣密度,但是它也會(huì)運(yùn)動(dòng)到上面的瓶子內(nèi),這說(shuō)明氣體分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),最有說(shuō)服力;
圖乙中,密度大的二氧化氮?dú)怏w在上方,抽去玻璃板后,由于重力的作用,二氧化氮?dú)怏w會(huì)向下運(yùn)動(dòng),所以不能完全說(shuō)明氣體分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),最不合理;
圖丙中,瓶子水平放置,抽開隔板,氣體可以自由運(yùn)動(dòng),互相進(jìn)入對(duì)方,能說(shuō)明氣體分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),但與甲相比,仍不夠典型。
綜上所述,最合理的是甲圖,最不合理的是乙圖。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能在太空艙中失重環(huán)境下進(jìn)行的是( )
A. 測(cè)量平均速度
B. 用液體壓強(qiáng)計(jì)探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)
C. 探究物體是否具有慣性
D. 探究物體間力的作用是相互的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】三個(gè)質(zhì)量相同,底面積相同,但形狀不同的容器放在水平桌面上,其內(nèi)分別裝有甲、乙、丙三種液體,它們的液面在同一水平面上,如圖所示。若容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等,則三種液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)
A. 甲最大B. 乙最大C. 丙最大D. 一樣大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】敏敏家新購(gòu)買某型號(hào)的四輪小汽車,小汽車的部分參數(shù)如下表所示。周末全家自駕去某地旅游,剛出發(fā)及到達(dá)目的地時(shí)敏敏觀察到汽車?yán)锍瘫矸謩e如圖甲、乙所示,共用時(shí)2.5 h,消汽油20 L,假設(shè)汽車全程行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為額定輸出功率。(p汽油=0.8×l03 km3,q汽油=4.5×l07 J/kg,g= 10N/kg)
問題一:汽車空車靜止時(shí)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)是多少?
問題二:汽車行駛?cè)痰钠骄俣仁嵌嗌伲?/span>
問題三:汽車行駛過程中的牽引力是多少?
問題四:汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究“在吸收相同熱量的情況下,一定質(zhì)量的物體升高溫度的多少與物質(zhì)的種類是否有關(guān)”。
(1)小華設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方法。
①實(shí)驗(yàn)中,加熱相同時(shí)間的目的是_____;
②同學(xué)們討論小華的方案后指出了在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí)的不足:
a.缺少測(cè)量?jī)x器:停表、________。
b.不應(yīng)該使用一個(gè)酒精燈,應(yīng)選擇__________的兩個(gè)酒精燈。
(2)同學(xué)們還指出了該設(shè)計(jì)思路中的不妥之處(請(qǐng)寫出二點(diǎn)):①___________;②_________。
(3)完善實(shí)驗(yàn)方案后,其中兩個(gè)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他們得出的結(jié)論是:在吸收相同熱量的情況下,一定質(zhì)量的物體升高溫度的多少與物質(zhì)的種類________。(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是小李“探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過程:
(1)該探究要用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平方向作勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)___________原理,可知此時(shí)摩擦力與拉力大小相等。
(2)小李對(duì)比分析甲、乙兩圖,發(fā)現(xiàn)F1<F2,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與_________________有關(guān)。
(3)小李在本次探究中運(yùn)用的研究方法是_______________________和轉(zhuǎn)化法。
(4)小李在探究后反思:操作中不能保證勻速拉動(dòng)物體,所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并不穩(wěn)定。經(jīng)老師引導(dǎo)后,將實(shí)驗(yàn)裝置改成如圖丁所示,當(dāng)他拉出木板的過程中,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)仍然不穩(wěn)定,你認(rèn)為仍然不穩(wěn)定的原因可能是_______________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小杜同學(xué)在長(zhǎng)江邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石,他用天平和量筒測(cè)量鵝卵石的密度。
(1)他設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)步驟:
①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出鵝卵石的質(zhì)量m;
②向量筒中倒進(jìn)適量的水,讀出水的體積V1;
③根據(jù)密度的公式,算出鵝卵石的密度ρ;
④將鵝卵石浸沒在量筒內(nèi)的水中,讀出鵝卵石和水的總體積V2。
他應(yīng)采用正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序?yàn)?/span>______(選填下列選項(xiàng)前的字母)。
A、①②④③ B、①②③④ C、②③④① D、②③①④
(2)如圖甲所示,小杜在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過程中的操作錯(cuò)誤是______。
(3)小杜糾正錯(cuò)誤后,重新調(diào)節(jié)天平平衡并測(cè)量鵝卵石的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí)右盤砝碼和游碼如圖乙所示,鵝卵石的質(zhì)量為______g;由圖丙和丁可知鵝卵石的體積是______cm3,計(jì)算出鵝卵石的密度為______g/cm3。
(4)若鵝卵石磨損后,它的密度將______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(5)用量筒測(cè)量水的體積,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與液體凹面的底部______,若小杜在圖丙中讀數(shù)正確,在圖丁中讀數(shù)時(shí)視線仰視,所測(cè)得鵝卵石的密度將______(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(6)丁圖中如果用較粗的繩子,則測(cè)出的石塊的密度______(偏大/偏小/不變)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為“探究焦耳定律”的實(shí)驗(yàn)裝置.兩個(gè)相同的燒瓶中密封初溫相同、質(zhì)量相等的煤油,通電一段時(shí)間后,右側(cè)玻璃管中液面比左側(cè)高。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 通過玻璃管中液面的高度判斷電流產(chǎn)生熱量的多少,這種方法是控制變量法
B. 右側(cè)電阻絲的阻值比左側(cè)小
C. 通過右側(cè)電阻絲的電流比左側(cè)小
D. 該裝置用于探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與電阻大小的關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一種常見的訂書機(jī),釘槽內(nèi)的訂書釘之所以不會(huì)松脫,是因?yàn)楣潭ㄔ诓蹆?nèi)后部的彈簧給釘子一個(gè)向________(填“左”或“右”)的________力.在使用過程中,隨著釘子的減少,彈簧給釘子的這個(gè)力將________(填“增大”“減小”或“不變”).
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