如圖左為小明設計的一個簡易“選答器”。一個問題有兩個可選擇的答案（a）和（b），選答器上與它們對應的有紅燈、綠燈各一個，分別由兩個按鈕（開關）控制，選擇哪一個答案就按下哪一個按鈕，對應的燈就亮。右側的方框內已畫出了“選答器”連接線的插頭部分，請你在答題紙的方框中畫出該“選答器”的內部電路圖。
科目：初中物理 來源： 題型：
在“用托盤天平測物體質量”時，小明用已調節(jié)好的天平在測物體質量過程中，通過增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的中央刻度線左邊一點，這時他應該
A．將游碼向右移動直至橫梁重新水平平衡
B．將右端平衡螺母向左旋進一些
C．把天平右盤的砝碼減少一些 
D．將右端平衡螺母向右旋出一些
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科目：初中物理 來源： 題型：
在學習了密度知識后，愛探究的小強同學想知道每天喝的早餐奶的密度是多大，于是他到實驗室選擇了天平（含砝碼）、量筒、燒杯這些器材對早餐奶的密度進行了測量．其過程如下：
（1）將天平放在水平桌面上，游碼放在標尺左端的零刻線處，在調節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側，如圖14甲所示，此時應將平衡螺母向 調。使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡；
（2）在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質量為81.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒內早餐奶的體積是 cm3；
（3）再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖丙所示；則量筒中早餐奶的質量為 g；
（4）經過計算可知，早餐奶的密度為 g/cm3
甲 乙 丙
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下面是對日常生活中一些物體的質量和長度的估計，其中不符合實際的是
A.正常成年人的鞋子的長度約為42cm B.八年級物理課本的重力約為4N
C.較為舒適的房間溫度約為37℃ D.冰箱正常工作時的功率約為1000W
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“粘”字常用來表述一些物理現(xiàn)象，例如：干燥天氣，穿在身上的化纖衣服會粘“毛毛”，這是 現(xiàn)象；表面平滑的鉛塊緊壓后會粘在一起，這是因為 。
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在學習了“怎樣產生感應電流”后，同學們在課下自己又試著重新進行了實驗，仔細體會其中的細節(jié)。
（1）小田首先將檢查過的實驗器材連接好（如圖所示），確認連接無誤后，將金屬棒PQ向左水平切割磁感線。實驗中卻幾乎看不出電流表指針偏轉。請你幫助小田分析“看不出電流表指針偏轉”的原因可能是什么？原因 ：
（2）小田將電流表換成靈敏電流計進行實驗，實驗中他發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針每次擺動的角度不同，于是他想研究“感應電流的大小與哪些因素有關”。
小田猜想可能與導體切割磁感線運動速度有關。從能量轉化的角度看，小田的猜想依據(jù)是： 。
（3）小田為了驗證自己的猜想，將足夠大的磁體放在水平面上，兩根絕緣硬棒a b、c d與驅動裝置連接，利用驅動裝置控制導體PQ在每次實驗中運動的速度（導體運動區(qū)域的磁場強弱相同）。經過多次實驗測得的數(shù)據(jù)如表所示，分析數(shù)據(jù)可得出結論： 。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
速度（cm/s） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流（mA） | 2.0 | 4.0 | 5.9 | 8.1 | 10.2 | 11.8 |
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小竹將質量
為120g的物體放入盛滿水的溢水杯中，當物體靜止時，溢水杯中溢出了l00 cm3的水，則物體（g取10 N／kg）
A．漂浮在水面上 B．懸浮在水中
C．沉在溢水杯底部 D．受到1.2 N的浮力
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水平地面上有一個重為4000 N的箱子，箱子的底面積為4m2�，F(xiàn)用起重機把箱子吊到3 m高的位置，所用時間為l0s，起重臂下的鋼絲繩是繞在一個動滑輪上的，如圖所示。鋼絲繩上的拉力為2500 N．試求：
（1）起重機起吊前，箱子對地面的壓強是多少?
（2）起重機起吊該箱子的機械效率是多少?
（3）鋼絲繩上拉力的功率是多少?
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