【題目】劉家峽水電站是位于我省黃河上的“高原明珠”,水庫大壩處有各式游船,游客可乘船直達水庫西南端的炳靈寺石窟參觀游覽.(ρ=1.0×103kg/m3 g=10N/kg)

(1)當水庫水位為140米時,水對壩底的壓強是多大?

(2)水庫中有一艘自重為3.0×105N的游船,該游船搭載總質量為1800kg的30名游客后,船排開水的體積為多少m3?

【答案】(1)1.4×106Pa;(2)31.8m3

【解析】

試題分析:(1)水對壩底的壓強:p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×140m=1.4×106Pa;

(2)因游船搭載游客后處于漂浮狀態(tài),

F=G=G+mg=3.0×105N+1800kg×10N/kg=3.18×105N,

由F=ρgV可得,

答:(1)水對壩底的壓強是1.4×106Pa;

(2)船排開水的體積為31.8m3

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究杠桿平衡條件的實驗中:

1)如圖甲所示,實驗前,杠桿左端下沉,則應將左端的平衡螺母向_________調節(jié)(左/右),直到杠桿在水平位置平衡,目的是實驗時便于測量_________

2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點掛4個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在B點掛_________個相同的鉤碼;當杠桿平衡后,將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格,則杠桿_________(能/不能)在水平位置保持平衡.

3)如圖丙所示,若不在B點掛鉤碼,改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置,當測力計從a位置轉到b位置時,其示數(shù)大小將_________

4)本實驗中多次實驗的目的是_________

A.求平均值減小誤差 B.避免偶然因素,尋求普遍規(guī)律

5)下列屬于杠桿平衡條件應用的是_________

A.溫度計 B.托盤天平 C.量筒

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小明用彈簧測力計拉木塊,使它沿水平木板勻速滑動, 圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖像。下列說法正確的是( )

A. 木塊兩次受到的摩擦力不一樣大

B. 木塊第1次受到的拉力較大

C. 木塊兩次的動能一樣多

D. 木塊第一次受到的拉力做功的功率較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,杠桿AB可繞O轉動,繩AD連在以A為圓心的弧形導軌MN上,D可在MN上自由滑動,當繩的D端從NM滑動過程中,杠桿仍保持平衡,則AD對杠桿的拉力變化情況是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某物理研究小組的同學在“探究影響電阻大小的因素”時,從實驗室中選出符合要求的學生電源、滑動變阻器、電流表、開關、導線若干以及幾種電阻絲,電阻絲的參數(shù)如表一(不考慮溫度對電阻大小的影響)探究前他們做出了如下猜想:

甲同學:電阻與導體的長度有關。

乙同學:電阻與導體的材料有關。

丙同學:電阻與導體的橫截面積有關。

表一

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

a

鎳鉻合金絲

1.0

0.2

b

鎳鉻合金絲

1.0

0.1

c

鎳鉻合金絲

0.5

0.1

d

錳銅合金絲

0.5

0.1

為了完成實驗探究,同學們設計了如圖所示的實驗電路。請回答下列問題:

(1)實驗中應通過比較________的大小,來比較電阻絲電阻的大小,達到驗證猜想的目的,這種實驗方法叫____。

(2)若要驗證乙同學的猜想,則應該選用兩根電絲_______ (填編號)進行對比實驗。若要驗證丙同學的猜想,則應該選用兩根電絲________(填編號)進行對比實驗。

(3)選用b、c兩根電阻絲進行對比實驗,目的是為了驗證______(選填“甲”、“乙”或“丙”)同學的猜想。實驗中自變量是_______;應變量是________;應該控制的變量是____;

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F的大小與時間t關系和物體速度v與時間t的關系如圖乙所示,則第2秒末時,物體處于_______狀態(tài),第4秒末時,物體受到的摩擦力是_______N,第6秒來到第9秒來,推力F做功是_______J

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【題目】小紅猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關,于是設計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關。

1)讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示。

2)讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示。上述甲、乙兩組實驗中:

①選用圖甲探究的是動能與_____的關系,理由是:______得出的結論是:________。

②乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的_________,選用圖乙探究的是動能與_______的關系。

③物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法;本實驗中運用了兩種研究方法,一是________法;二是轉換法,就是用________來表示小球動能的大小。

若水平面絕對光滑,本實驗_______(選填“能”或“不能”)達到探究目的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是小李家的電能表,她家所使用的用電器總功率不能超過_____W.將一臺額定功率為880W的電暖氣單獨接入電路中,正常工作30min,通過電暖氣的電流是_____A,電能表的轉盤轉了_____轉。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅和小明分別進行“怎樣使兩個小燈泡亮起來”的探究活動.小紅按照如圖所示的電路,用導線把一只開關和兩個小燈泡逐一順次連接起來.

(1)開關閉合并且兩燈都發(fā)光時,取下其中L1,可觀察到______現(xiàn)象.

(2)斷開開關后可觀察到______現(xiàn)象.

(3)以上兩個現(xiàn)象說明了串聯(lián)電路______,開關控制整個電路的工作這兩個特點.

(4)小明按照如圖所示的電路,用導線把一只開關和兩個小燈泡逐一順次連接后,剛將最后一根導線接好,L2就亮了,但L1沒亮.他們在實驗操作中不當之處是:______

(5)關于L1沒亮,小明認為L1的燈絲燒斷了,但小紅說L1的燈絲沒燒斷.你應該支持的______觀點,理由是______

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