16．火箭發(fā)射“嫦娥”系列衛(wèi)星，火箭發(fā)射升空時(shí)，燃料燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能，再轉(zhuǎn)換為火箭的機(jī)械能；能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向性的，但總量是不變的，火箭的燃料使用液態(tài)氫，主要是因?yàn)樗臒嶂荡螅?

分析 （1）分析火箭升空時(shí)，消耗和獲得的能量可對(duì)能量轉(zhuǎn)化情況做出判斷；能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向性的，能量轉(zhuǎn)化遵循能量守恒定律．
（2）氫的熱值大，在同等情況下可以放出更多的熱量．

解答 解：（1）火箭發(fā)射升空時(shí)，燃料燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能，再轉(zhuǎn)換為火箭的機(jī)械能；
根據(jù)能量守恒定律可知，能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向性的，但總量是不變的；
（2）火箭的燃料使用液態(tài)氫，主要是因?yàn)樗臒嶂荡�，燃燒相同質(zhì)量的氫和其它燃料相比，可以放出更多的熱量．
故答案為：機(jī)械；方向性；不變；熱值．

點(diǎn)評(píng) 本題以火箭發(fā)射為背景，考查了能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律，以及對(duì)熱值特點(diǎn)的了解和應(yīng)用，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．小明和小強(qiáng)分別用相同照相機(jī)對(duì)小紅同學(xué)拍照，洗出的底片分別為圖中的甲和乙，則（　　）
A．小強(qiáng)要使底片上的像與小明的一樣大，應(yīng)該遠(yuǎn)離小紅拍照，同時(shí)減小鏡頭到底片的距離
B．小強(qiáng)要使底片上的像與小明的一樣大，應(yīng)該靠近小紅拍照，同時(shí)減小鏡頭到底片的距離
C．小明要使底片上的像與小強(qiáng)的一樣大，應(yīng)該遠(yuǎn)離小紅拍照，同時(shí)減小鏡頭到底片的距離
D．小明要使底片上的像與小強(qiáng)的一樣大，應(yīng)該靠近小紅拍照，同時(shí)增加鏡頭到底片的距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．泰安五岳專用汽車有限公司是一家大型的特種專用汽車生產(chǎn)基地．該廠某型號(hào)專用車在車型測(cè)試中，在一段平直的公路上勻速行駛6000m，受到的阻力是3.0×103N，消耗燃油1.5×10-3m3（假設(shè)燃油完全燃燒）．若燃油的密度為ρ=0.8×103 kg/m3，熱值q=4×107J/kg，C水=4.2×103J/（kg•℃）求：
（1）專用車牽引力所做的功．
（2）則該專用車的熱機(jī)效率是多少？
（3）汽車在行駛中是靠水箱內(nèi)的水給發(fā)動(dòng)機(jī)降溫的，若水箱內(nèi)水的質(zhì)量為3kg，勻速行駛5.6km后，水溫從20℃升高到70℃，求這段時(shí)間內(nèi)水帶走的熱量．
（4）請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明用水做為冷卻劑的好處是？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．物理學(xué)中計(jì)算或表述問(wèn)題時(shí)，一般要求使用單位制中的基本單位，因此，單位間的正確轉(zhuǎn)換很重要．
（1）一輛汽車的行駛速度為108km/h，合30m/s．
（2）自行車正常行駛的速度為6m/s，合21.6km/h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．“十一”期間，小明一家開車去王屋山旅游，途中看到如圖所示的限速牌．
（1）小明爸爸用了10min的時(shí)間通過(guò)了這段10km的限速路段，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明他超速了嗎．
（2）小明注意到濟(jì)源東站到王屋山站高速路程大約60km，行駛速度要求最低限速60km/h，最高限速120km/h，到濟(jì)源南站上高速時(shí)小明看表此時(shí)正好是上午10點(diǎn)整，他很快計(jì)算出并告訴爸爸要跑完這段路程，必須在哪一段時(shí)間內(nèi)到達(dá)高速公路出口才不會(huì)違規(guī)，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算，說(shuō)明小明告訴爸爸的是哪一段時(shí)間．
（3）近期，我國(guó)又加大了對(duì)超速和酒后駕車的查處力度．請(qǐng)你些一句相關(guān)的警示語(yǔ)，以提醒司機(jī)朋友一定要按交通法規(guī)駕車．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在圖1“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤之處：視線沒(méi)有與溫度計(jì)液柱上表面相平（或溫度計(jì)的玻璃泡碰到燒杯底部）（寫一個(gè)）．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中主要觀察水沸騰時(shí)的現(xiàn)象和水沸騰時(shí)的溫度．如圖3（甲）（乙）所示，圖乙是水沸騰時(shí)的情況．
（3）表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻溫度記錄，則該地水的沸點(diǎn)為98℃，可能的原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮盒∮?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（填“大于、等于”或“小于”）．
t/min…8910111213…
t溫/℃…969798989898…
（4）如圖3所示，是三位同學(xué)作出水的沸騰圖象，其中正確的是B．
（5）水在沸騰過(guò)程中需要吸熱，如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度不變 （選填“升高”、“不變”或“降低”）．
（6）如果要適當(dāng)縮短加熱時(shí)間，可采取的措施是適當(dāng)減少水量（或用熱水、加大酒精燈的火焰、加蓋）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．按要求作圖：

（1）在圖甲方框內(nèi)分別填入小燈泡和電流表的元件符號(hào)，使電路正常工作．
（2）請(qǐng)按圖乙電路圖連好圖丙中實(shí)物電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示．在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)A（選填A(yù)或B）的高度．
（2）組裝好器材，他們先后在同一個(gè)燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油升高的溫度，得出結(jié)論．要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的一個(gè)測(cè)量工具是秒表．
（3）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等確定啊，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的試管中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．下表是所有的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題：
 液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時(shí)間/min
1水300203012
2水15020306
3煤油30020306
4煤油30020253
①分析比較1、3試管的實(shí)驗(yàn)記錄（選填試管序號(hào)），可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同．
②分析比較1、2兩試管的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多．
③分析比較3、4兩試管的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越高，吸收的熱量越多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．標(biāo)有“10Ω  1A”和“15Ω   0.6A”的兩只電阻，把它們串聯(lián)起來(lái)，兩端允許加的最大電壓是15V，把它們并聯(lián)起來(lái)，電路的最大功率為是13.5W．

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