(1)在如圖空白處畫出“伏安法測(cè)3.8V小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)的電路圖.
(2)圖中滑動(dòng)變阻器的作用是
保護(hù)電路、改變燈泡兩端的電壓
保護(hù)電路、改變燈泡兩端的電壓

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2V,為測(cè)定小燈泡的額定功率應(yīng)滑動(dòng)變阻器的滑片使阻值變
(填“大”或“小”).
(4)一位同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路,無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片,電流表和電壓表示數(shù)都不為零且不變化,燈光較暗,原因是
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱

(5)另一位同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路,閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)、電壓表指針不動(dòng),該故障的原因是
D
D

A.燈泡燈絲斷了;           B.電流表接線短路;
C.電源接觸不良;           D.燈座接線短路.
分析:(1)用伏安法測(cè)燈泡電功率,電源、燈泡、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表應(yīng)串聯(lián)接入電路,電壓表與燈泡并聯(lián),據(jù)此作出電路圖.
(2)滑動(dòng)變阻器的作用:保護(hù)電路和改變燈泡的電流和電壓;
(3)根據(jù)串分壓的知識(shí),若燈泡兩端的電壓低于其額定電壓,則應(yīng)減小滑動(dòng)變阻器的阻值,從而使燈泡兩端的電壓增大.
(4)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電流表和電壓表的示數(shù)不變,則說(shuō)明滑動(dòng)變阻器相當(dāng)于定值電阻;燈光較暗,則說(shuō)明燈泡兩端的電壓太低,滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻較大;
(5)若斷路,則電路中無(wú)電流,斷開(kāi)處的電壓等于電源電壓;若短路,則短路的用電器不工作,兩端電壓為為零,電路中仍有電流;根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)分析.
解答:解:(1)伏安法測(cè)燈泡功率的電路圖如圖所示:

(2)滑動(dòng)變阻器在電路中的基本作用是保護(hù)電路,主要作用是改變燈泡兩端的電壓;
(3)電壓表示數(shù)為2V,低于燈泡的額定電壓,根據(jù)串分壓的知識(shí),要使燈泡兩端的電壓達(dá)到3.8V,應(yīng)減小滑動(dòng)變阻器的阻值;
(4)無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片,電流表和電壓表示數(shù)都不為零且不變化,燈光較暗,說(shuō)明移動(dòng)滑片時(shí),變阻器的阻值不變,且始終為最大值,所以滑動(dòng)變阻器可能同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱;
(5)A.燈泡燈絲斷了,則電路在無(wú)電流,電壓表的示數(shù)為電源電壓,不符合題意;
B.電流表接線短路,則電流表示數(shù)為零,其它不受影響,不符合題意;
C.電源接觸不良,則整個(gè)電路都斷路,電壓表、電流表示數(shù)均為零,不符合題意;
D.燈座接線短路,則燈泡兩端的無(wú)電壓,電壓表示數(shù)為零,電流表仍有示數(shù),符合題意.
故答案為:(1)電路圖如上所示;(2)保護(hù)電路、改變燈泡兩端的電壓;(3);(4)滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱;(5)D.
點(diǎn)評(píng):要測(cè)量燈泡的額定功率,首先要掌握測(cè)功率的原理P=UI及其電路圖的畫法,滑動(dòng)變阻器在電路中的作用及用滑動(dòng)變阻器來(lái)調(diào)節(jié)燈泡正常發(fā)光也是實(shí)驗(yàn)中常考哦的內(nèi)容,電路故障的分析是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的?純(nèi)容,也是難點(diǎn),關(guān)鍵是理解短路和斷路的含義,有時(shí)也從滑動(dòng)變阻器上做文章.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,小剛同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示
鉤碼重/N 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N 鉤碼移動(dòng)的距離/m 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離/m 有用功/J 總功/J 機(jī)械效率
3 1.2 0.1 0.3
(1)在表中空白處分別寫出有用功、總功和機(jī)械效率的值;
(2)在如圖方框中畫出滑輪組及繞法;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)做
 
運(yùn)動(dòng).小剛同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)進(jìn)行讀數(shù),則他這樣得出的機(jī)械效率與實(shí)際值相比
 
(填“偏小”、“偏大”或“相等”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

圖甲是小明在“探究電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中所連接的實(shí)物圖,其中電源電壓為6V.
(1)①將甲圖中的滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)到最大,試觸開(kāi)關(guān)時(shí),會(huì)看到的現(xiàn)象是:
電壓表:
指針偏轉(zhuǎn)到表盤右側(cè)無(wú)刻度線處
指針偏轉(zhuǎn)到表盤右側(cè)無(wú)刻度線處
;電流表:
示數(shù)為0
示數(shù)為0

②圖甲中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤處畫“×”,并在圖上改正.

(2)改正錯(cuò)誤后,測(cè)量了幾組電壓和電流的值如下表:
電壓U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8
電流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28
分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:
電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

(3)用這個(gè)電路還可以測(cè)小燈泡的電阻,將定值電阻換成一只標(biāo)有“2.5V”的小燈泡,閉合開(kāi)關(guān)后,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),電流表示數(shù)如圖乙,則小燈泡正常發(fā)光的電阻是
10.4
10.4
Ω(保留1位小數(shù));從圖丙的小燈泡的U-I圖象可知通過(guò)小燈泡電流與小燈泡兩端電壓不成正比,其原因是
小燈泡的電阻是變化的,隨溫度的升高而增大
小燈泡的電阻是變化的,隨溫度的升高而增大

(4)小明又發(fā)現(xiàn)了一種能測(cè)出小燈泡正常發(fā)光時(shí)電阻的方法,他設(shè)計(jì)的電路如圖丁所示,其中電阻箱的阻值變化范圍是0~9999.9Ω.請(qǐng)你幫他在空白處補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟.
①將開(kāi)關(guān)S與1相連(如圖丁所示),調(diào)節(jié)變阻器滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
②將開(kāi)關(guān)S與2相連,保持
滑動(dòng)變阻器的滑片的位置
滑動(dòng)變阻器的滑片的位置
不動(dòng),調(diào)節(jié)電阻箱使電壓表的示數(shù)為
2.5V
2.5V
,記下
電阻箱連入電路中的電阻
電阻箱連入電路中的電阻
,即為小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻.
(5)小明這種測(cè)電阻的方法稱為等效替代法,請(qǐng)你再舉一個(gè)實(shí)例:
求串聯(lián)電路的總電阻
求串聯(lián)電路的總電阻

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

將圖2所示的元件連成實(shí)物電路并在如圖1空白處畫出電路圖,要求:L1、L2并聯(lián),A1測(cè)干路,電流大約1A左右;A2測(cè)L2支路,其電流大約0.4A左右,開(kāi)關(guān)控制L1和L2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們把兩個(gè)相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)后,兩燈發(fā)光.此時(shí),一同學(xué)不小心把L2的玻璃外殼打破了,結(jié)果L1更亮、L2熄滅了.這是為什么呢?他們提出猜想:
猜想一:可能L2處發(fā)生開(kāi)路;
猜想二:可能L2處發(fā)生短路.
(1)經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析,他們認(rèn)為猜想一是不正確的,其理由是
串聯(lián)電路一斷全斷
串聯(lián)電路一斷全斷

(2)針對(duì)猜想二,在不拆開(kāi)原電路的情況下,同學(xué)們找了一只電壓表和一些導(dǎo)線,進(jìn)行檢驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)猜想二是錯(cuò)誤的.請(qǐng)你在空白處畫出所用實(shí)驗(yàn)的電路圖,并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作的方法和實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象.
(3)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)及你所掌握的物理知識(shí)分析L1更亮、L2熄滅的原因可能是
燈泡L2玻璃破裂后其燈絲溫度比L1低,故電阻小而不發(fā)光
燈泡L2玻璃破裂后其燈絲溫度比L1低,故電阻小而不發(fā)光

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