2.如圖1所示,導(dǎo)線AB處直徑小于BC處直徑,如果通過(guò)導(dǎo)線A的電流為I1,通過(guò)導(dǎo)線B的電流為I2,則它們的大小關(guān)系是I1=I2.如圖2所示,閉合開關(guān),觀察到燈L1比燈L2亮,若通過(guò)L1的電流為I1,通過(guò)燈L2的電流為I2,則它們的大小關(guān)系是I1=I2

分析 由圖可知,導(dǎo)線A處和B處是同一根導(dǎo)線上的,則A處導(dǎo)線和B處導(dǎo)線是串聯(lián)在一起的,所以根據(jù)串聯(lián)電路中電流處處相等,通過(guò)它們的電流相等
從圖中可以看出,兩燈泡串聯(lián),根據(jù)串聯(lián)電路處處電流相等可解答此題.

解答 解:導(dǎo)體A與導(dǎo)體B是串聯(lián)的,直徑的粗細(xì)是干擾因素,只要是串聯(lián),電流就處處相等.
從圖中可以看出,兩燈泡串聯(lián),因?yàn)榇?lián)電路中處處電流相等,因此通過(guò)L1、L2的電流相等,故I1=I2;
故答案為:=;=.

點(diǎn)評(píng) 解決此題要結(jié)合串聯(lián)電路的電流規(guī)律進(jìn)行分析求解,不要被干擾條件所迷惑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.專題二:測(cè)固體密度
回顧實(shí)驗(yàn)和探究
同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里測(cè)量某種小礦石的密度,選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作.
A.將小礦石用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積V2
B.用已調(diào)好的天平稱出石塊的質(zhì)量,記做m.
C.計(jì)算石塊的體積V=V2-V1
D.計(jì)算石塊的密度ρ=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$.             
E.在量筒內(nèi)放適量水并讀出體積V1
(1)把步驟C、D補(bǔ)充完整(用步驟中的字母表示).
(2)上述步驟正確排序?yàn)锽EACD.
(3)天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示;量筒量出小礦石的體積如圖乙所示,由此可知,小礦石的密度ρ=3.1×103kg/m3

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13.“神舟九號(hào)”在發(fā)射升空的過(guò)程中,以艙內(nèi)固定座椅為參照,宇航員是靜止的,以地面為參照,宇航員是運(yùn)動(dòng)的(以上均選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”),因此描述物體的運(yùn)動(dòng)或靜止都是相對(duì)的,當(dāng)飛船進(jìn)入太空軌道后,通過(guò)電視直播我們看到宇航員手中的筆會(huì)因“失重”而飄浮在空中,與在地面上相比,筆的質(zhì)量不變.

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10.如圖所示,汽車從某地往東臺(tái)方向勻速行駛.到達(dá)A地時(shí),車內(nèi)的鐘顯示為10:45;到達(dá)B地時(shí),鐘顯示為11:15.求:
(1)車從A到B地用多少時(shí)間?
(2)車從A到B地的速度.
(3)若汽車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛,從B地到達(dá)東臺(tái)需要多長(zhǎng)時(shí)間?

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17.由于分子很小,用眼睛看不見,人們想象用如圖所示的模型來(lái)研究分子間的作用力,我們把這種方法稱為“建立理想模型”法,以下選項(xiàng)中也用到這種方法的是( 。
A.使質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高溫度相同時(shí),比較吸熱多少
B.用磁感線描述磁場(chǎng)的大小和方向
C.研究電流的形成時(shí)從水流的形成獲得了啟示
D.用擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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7.正常人平時(shí)步行的速度大約是( 。
A.1.2 km/hB.4 m/sC.4 km/hD.12 m/s

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14.某種物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖所示,這種物質(zhì)是晶體(填“晶體”或“非晶體”),該物質(zhì)的熔點(diǎn)是340℃,熔化的時(shí)間是8min,熔化過(guò)程中處于固液共存狀態(tài).

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(1)R1的阻值;
(2)該電熱毯處于高溫加熱狀態(tài)時(shí),10min消耗的電能;
(3)已知R2的阻值為660Ω,當(dāng)電熱毯處于低溫加熱狀態(tài)時(shí),R1的實(shí)際功率為多少?
(4)家用電熱毯的電阻線斷了,將電阻線接上后繼續(xù)使用,在使用中會(huì)發(fā)現(xiàn)接頭處容易燒焦,請(qǐng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋其原因.

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