5．如圖所示，在B端施加一個(gè)最小的力FB，使杠桿平衡，請(qǐng)畫出此力，并畫出FA的力臂．

分析 （1）力臂的概念：力臂是指從支點(diǎn)到力的作用線的距離；
（2）根據(jù)杠桿平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，若阻力阻力臂乘積一定，則動(dòng)力臂最大時(shí)動(dòng)力會(huì)最小，而且動(dòng)力使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的效果與阻力（物體重力的拉力）使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的效果相反．

解答 解：（1）反向延長(zhǎng)FA的力的作用線，然后過(guò)支點(diǎn)O做力FA的作用線的垂線段，即為其力臂LA；
（2）根據(jù)題意，動(dòng)力FB的最大力臂為OB，最小的力FB的作用點(diǎn)在B點(diǎn)，動(dòng)力F應(yīng)與OA垂直斜向下，如圖：

點(diǎn)評(píng) 本題的解題關(guān)鍵是通過(guò)杠桿的平衡條件得出：在阻力跟阻力臂的乘積一定時(shí)，動(dòng)力臂越長(zhǎng)，動(dòng)力越小的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使其振動(dòng)，聽刻度尺發(fā)出的聲音．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)若保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用不同大小的力撥動(dòng)刻度尺，則這樣做的目的是為了探究響度與振幅的關(guān)系．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)若改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同大小的力撥動(dòng)刻度尺，則這樣做的目的是為了探究音調(diào)與頻率 的關(guān)系．
（3）換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度與塑料尺相同，撥動(dòng)尺子的力也保持相同，則聽到聲音的主要差異是音色不同（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示是四沖程汽油機(jī)工作過(guò)程的示意圖，其中壓縮沖程是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某人體重為500N，經(jīng)測(cè)定，他的手臂最大可發(fā)揮700N的力．若這個(gè)人用一個(gè)定滑輪來(lái)提升重物，那么他所能提起的最大物重為（　　）
A．1200 NB．700 NC．500 ND．200 N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．用熱水袋使身體變暖，是利用熱傳遞的方法使人身體的內(nèi)能增加；給自行車打氣時(shí)，打氣筒壁會(huì)發(fā)熱，這是通過(guò)做功的方式改變物體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．金屬塊在冰箱里冷凍后，取出放一會(huì)，發(fā)現(xiàn)變濕了．擦干凈，等一會(huì)又變濕了．請(qǐng)具體解釋什么原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為了比較水和煤油的吸熱能力，小王做了如圖示的實(shí)驗(yàn)，在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，并用相同的兩支溫度計(jì)分別同時(shí)測(cè)量水和煤油的溫度變化，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
液體質(zhì)量（g）初溫（℃）末溫（℃）加熱時(shí)間（min）
水300203012
煤油30020306
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，為比較水和煤油吸熱能力的大小，我們可以加熱相同的時(shí)間，觀察升高溫度的不同；也可以升高相同的溫度，比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
（2）分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量多，表明水 的吸熱能力大．
（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和煤油煤油升高的溫度更高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．電源電壓保持不變，已知R1：R2=3：1，則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．甲乙兩圖中R2兩端電壓之比是4：1B．乙圖中R1與R2兩端電壓之比是3：1
C．甲乙兩圖中電流表示數(shù)之比是16：3D．甲乙兩圖中R1的電流之比是4：3

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