(2015•揚(yáng)州)物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實(shí)驗(yàn)中:
小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池,如圖所示.小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池.他們分別連通相同的音樂芯片,小華比小明的芯片聲音要響一些.由此他們作出如下猜想:
猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān).
猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān).
(1)為了驗(yàn)證猜想一,小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬,分別測(cè)出電壓,如表一所示:
表一
檸檬大小 一個(gè) 大半個(gè) 半個(gè) 小半個(gè)
電壓U/V 0.80 0.80 0.80 0.80
分析表中數(shù)據(jù),說明猜想一是 錯(cuò)誤 (正確/錯(cuò)誤)的.
(2)為了驗(yàn)證猜想二,小華用銅片作為電池的正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極,將金屬片電極插入檸檬,并保持 電極間距離 和 插入深度 相同,分別測(cè)出電壓,如表二所示:
表二
電極材料 銅和鋅 銅和鋁 銅和鐵
電壓U/V 0.880 0.60 0.46
分析表中數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是 水果電池電壓與電極的材料有關(guān) .
(3)小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下,再做成水果電池,測(cè)出電壓達(dá)到1.0V,據(jù)此請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值、可探究的問題: 水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān) .
解:
(1)小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬,這樣就控制了電極材料,
通過表一中的數(shù)據(jù)可知,水果大小變化后,電壓表的示數(shù)不變,可得結(jié)論:水果電池電壓與水果大小無(wú)關(guān).即猜想一錯(cuò)誤.
(2)除了猜想的因素外,水果電池電壓與兩電極間的距離、電極插入水果的深度可能有關(guān).將金屬片電極插入檸檬時(shí)還要保持插入深度和距離;
由表格二數(shù)據(jù),銅與不同金屬做電極時(shí),電壓表示數(shù)不同,說明水果電池電壓與電極的材料有關(guān);
(3)將檸檬壓在桌面上滾動(dòng)后,檸檬會(huì)變軟,測(cè)出電壓不同,由此提出的探究問題:水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān).
故答案為:(1)錯(cuò)誤;
(2)電極間距離;插入深度;水果電池電壓與電極的材料有關(guān);
(3)水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•岳陽(yáng))下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是( 。
A. 岳陽(yáng)平均氣溫42℃ B.某中學(xué)生質(zhì)量50kg
C. 正常人1s內(nèi)心跳75次 D. 物體教科書長(zhǎng)260cm
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小亮同學(xué)想探究“導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系”。設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖(電源電壓恒定)。
(1)小亮總共做了2次實(shí)驗(yàn),他把第一次實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)填入表中;第二次實(shí)驗(yàn),他將A、B兩點(diǎn)間的定值電阻由24Ω換成12Ω,然后使滑動(dòng)變阻器的滑片P向 (選填“C”或“D”)移動(dòng),使電壓表的示數(shù)不變,則此時(shí)表格中空白處的電流為 A。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | U/V | R/Ω | I/A |
1 | 4.8 | 24 | 0.2 |
2 | 4.8 | 12 |
(2)小亮根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論:導(dǎo)體中的電流與其電阻成反比。請(qǐng)你對(duì)以上的探究過程做出評(píng)價(jià),并寫出兩點(diǎn)評(píng)價(jià)意見:
① ②
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•揚(yáng)州)同學(xué)們?cè)谑菸骱珗@游玩,小明用漿向后劃水,船向前運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)?u> 物體間力的作用是相互 ,以船為參照物,則小明是 靜止 的.小華在蕩秋千,當(dāng)秋千蕩到最高點(diǎn)時(shí),小華的 重力勢(shì) 能最大,若此時(shí)小華所受到的力全部消失,則她將 保持靜止?fàn)顟B(tài) .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•揚(yáng)州)物理興趣小組為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中,小桶內(nèi)裝入適量的沙子,滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng).(輕繩與滑輪的摩擦不計(jì))
(1)為了測(cè)量滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是 B .(A/B)
A.滑塊的質(zhì)量m1 B.小桶和沙子的總質(zhì)量m2
(2)根據(jù) 二力平衡條件 可知,滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力f1= m2g .(用物理量符號(hào)表示)
(3)小桶落地后,滑塊繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),受到的滑動(dòng)摩擦力f1 = f2.(</=/>)
(4)實(shí)驗(yàn)中難以判斷滑塊是否做勻速直線運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方法提出改進(jìn)意見: 把滑塊放到木板上,將彈簧測(cè)力計(jì)右端固定,左端水平拉著滑塊,水平抽動(dòng)長(zhǎng)木板,讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)(如圖所示),這種情況下拉動(dòng)木板可以不勻速,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)能穩(wěn)定 .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,實(shí)驗(yàn)中的女生長(zhǎng)發(fā)上揚(yáng)。下列選項(xiàng)中,不屬于保證該實(shí)驗(yàn)成功的必要條件是
A.金屬球殼必須帶電 B.身體必須直接接觸金屬球殼
C.身體必須與金屬球殼不斷摩擦 D.身體與大地之間必須用絕緣材料隔離
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小科家有幾盞相同的照明燈,如圖甲所示,按要求連接在家庭電路上,并由一個(gè)開關(guān)控制。
(1)取下任何一個(gè)燈泡后,閉合開關(guān),其余的燈仍能發(fā)光,則這幾盞燈之間是 聯(lián)的。斷開開關(guān),裝上燈泡。
(2)小科覺得連接燈泡的金屬導(dǎo)線沒有用絕緣材料包裹,可能有安全隱患。如果照明燈的額定電壓是220V,要辨別連接燈泡的兩根金屬導(dǎo)線中與火線相連的一根,請(qǐng)寫出檢測(cè)工具及步驟。
(3)小科用第(2)題的檢測(cè)方法也無(wú)法辨別,于是懷疑照明燈的額定電壓不是220V,觀察燈泡外包裝,上面有如圖乙所示信息。請(qǐng)你對(duì)這種接線方法的安全性進(jìn)行分析。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,斜面與水平面在M點(diǎn)通過小圓弧相連,彈簧左端固定在豎直墻壁上,原長(zhǎng)時(shí)右端在N點(diǎn).小物塊從斜面上P點(diǎn)由靜止滑下,與彈簧碰撞后又返回到P點(diǎn).則
A. 小物塊從P向M運(yùn)動(dòng)過程中,重力勢(shì)能減少
B. 小物塊從P向M運(yùn)動(dòng)過程中,機(jī)械能減少
C. 小物塊從N向M運(yùn)動(dòng)過程中,動(dòng)能增加
D. 彈簧被壓縮到最短時(shí),彈簧的彈性勢(shì)能最大
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是同學(xué)們探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的幾種情境。下列說法正確的是( )
A.若蠟燭A距玻璃板4cm,則蠟燭B距玻璃板8cm才能與蠟燭A的像完全重合
B.若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜,則乙圖是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
C.若在玻璃板與B蠟燭之間放一塊擋光板,則不能透過玻璃板看到A的像
D.以上說法均不正確
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com