根據(jù)如圖所示的列車時刻表，可知列車從襄樊到丹江運行的總時間為
3h15min
3h15min
，從朱坡到老河口運行的平均速度為
33.1
33.1
km/h．
分析：已知從襄樊出發(fā)的時間和到達丹江的時間，可求列車在路上所用時間；
根據(jù)時間表可知從朱坡到老河口的時間，根據(jù)里程表可知從朱坡到老河口的距離，根據(jù)公式v=
s
t
可求平均速度．
解答：解：從襄樊出發(fā)的時間和到達丹江的時間t1=11：58-8：43=3.25h．
從朱坡到老河口的時間t2=11：12-10：05=1
7
60
h，距離為S2=76km-39km=37km，
所以從朱坡到老河口的平均速度v2=
s2
t2
=
37km
1
7
60
h
=33.1km/h．
故答案為：3h15min；33.1．
點評：本題考查平均速度的計算，關(guān)鍵是能從列車時刻表上讀出里程和時間，這是本題的難點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗時，實驗室準備的
器材有：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、若干大頭針．利用上述器材，制成兩個簡易的電磁鐵甲和乙，并設(shè)計了如圖所
示的電路．請你回答下列問題：
（1）小明在做實驗時，通過觀察
電磁鐵吸引大頭針的多少
電磁鐵吸引大頭針的多少
，可知電磁鐵磁性的強弱；如圖所示，小明將滑片向a端移動時，電磁鐵甲的磁性將
增強
增強
；（選填“增強”或“減弱”）
（2）根據(jù)圖所示的情境可得到的結(jié)論是：通過電磁鐵的
電流
電流
一定時，線圈的
匝數(shù)越多
匝數(shù)越多
，磁性越強；
（3）電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，在水位自動報警器、電磁起重機、電燈、磁懸浮列車四個裝置中，一般沒有用到電磁鐵的是
電燈
電燈
；
（4）在下面給出的四個研究實例中，研究方法與該實驗方法相同的是
B
B

A．研究磁場時，用磁感線來描繪磁場
B．用宏觀“擴散”現(xiàn)象研究微觀分子運動情況
C．研究串聯(lián)電路電阻時，引入“總電阻”概念
D．學(xué)習電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它．

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科目：初中物理 來源： 題型：

“五一”長假期間小華去上海旅游，在浦東他乘坐磁懸浮列車體驗了一次“風馳電掣”的感覺．
（1）磁懸浮列車之所以能夠高速行駛，是與“懸浮”有關(guān)，請簡要說出其中的道理．
（2）小華旅游回來后做了如下的探究實驗：讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下（目的是使小車到達斜面底部的速度
相等
相等
），接著讓小車在表面材料不同的水平面上運動，最終分別停止在如圖所示的不同位置．分析圖示的情況，歸納得出的結(jié)論是：
水平面越光滑，小車在水平面上滑行距離越大
水平面越光滑，小車在水平面上滑行距離越大
．
（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象我們可以推測：假如小車運動到絕對光滑的水平面上，即不受到阻力作用，小車將
做勻速直線運動
做勻速直線運動
．
（4）從進一步的探究中，小華也知道了“列車在沒有條件懸浮的地方提速時，要把列車車身設(shè)置成‘子彈頭’式流線型”的道理．請你分析這個道理并舉出實際中的一例．

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科目：初中物理 來源：2013屆江西省吉安市吉州區(qū)八年級下學(xué)期期末檢測物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準備的器材有：電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小楊同學(xué)利用上述器材。制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路。

（1）實驗中用鐵釘插在線圈中的目的是_______。

（2）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)_______（填“增加”或“減少”），說明電流越_______，電磁鐵磁性越強。

（3）根據(jù)圖示的情境可知，_______（填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時，_______，電磁鐵磁性越強。

（4）電磁鐵在生活中用途廣泛，如圖所示，是上海磁懸浮列車的懸浮原理。請在下面放大的圖中畫出軌道下方的車廂通電線圈的繞線。（2分）和磁感線（1分）。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

“五一”長假期間小華去上海旅游，在浦東他乘坐磁懸浮列車體驗了一次“風馳電掣”的感覺．
（1）磁懸浮列車之所以能夠高速行駛，是與“懸浮”有關(guān)，請簡要說出其中的道理．
（2）小華旅游回來后做了如下的探究實驗：讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下（目的是使小車到達斜面底部的速度______），接著讓小車在表面材料不同的水平面上運動，最終分別停止在如圖所示的不同位置．分析圖示的情況，歸納得出的結(jié)論是：______．
（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象我們可以推測：假如小車運動到絕對光滑的水平面上，即不受到阻力作用，小車將______．
（4）從進一步的探究中，小華也知道了“列車在沒有條件懸浮的地方提速時，要把列車車身設(shè)置成‘子彈頭’式流線型”的道理．請你分析這個道理并舉出實際中的一例．

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科目：初中物理 來源：2006-2007學(xué)年江蘇省姜堰市八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

“五一”長假期間小華去上海旅游，在浦東他乘坐磁懸浮列車體驗了一次“風馳電掣”的感覺．
（1）磁懸浮列車之所以能夠高速行駛，是與“懸浮”有關(guān)，請簡要說出其中的道理．
（2）小華旅游回來后做了如下的探究實驗：讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下（目的是使小車到達斜面底部的速度______），接著讓小車在表面材料不同的水平面上運動，最終分別停止在如圖所示的不同位置．分析圖示的情況，歸納得出的結(jié)論是：______．
（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象我們可以推測：假如小車運動到絕對光滑的水平面上，即不受到阻力作用，小車將______．
（4）從進一步的探究中，小華也知道了“列車在沒有條件懸浮的地方提速時，要把列車車身設(shè)置成‘子彈頭’式流線型”的道理．請你分析這個道理并舉出實際中的一例．

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