小明學(xué)過機械效率后有一個想法：“制作一臺效率為100％的機械，不至于因額外功而消耗能量”，而且小明堅信，隨著科技的發(fā)展，他的想法一定會實現(xiàn)的．你對小明的想法持什么態(tài)度呢?可以從哪些方面來說明?(有一方面說明即可)

答案：略
解析：

解：小明的想法不能實現(xiàn)，任何機械的機械效率總是小于100％的，利用機械做功時總是避免不了克服機械自重做功或克服摩擦做功，而機械自重和摩擦是不可能沒有的．即使再先進的機械也要做一些額外功．

額外功總是存在的，因此總功總是大于有用功的，根據(jù)公式，機械效率η總小于1．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明學(xué)過機械效率后，提出了一個問題：“斜面的傾斜程度與斜面的機械效率有沒有關(guān)系？”針對這個問題他做了在斜面上勻速拉動物塊的探究實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
 
實驗次數(shù)		 斜面的傾斜程度 物重G/N 物體上升高度h/m 沿斜面拉力F/N 物體移動距離S/m 有用功W有用/J 總功W總/J 機械效率η
1 較緩 5.0 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 63%
2 較陡 5.0 0.15 2.2 0.5 0.75 1.1 68%
3 最陡 5.0 0.25 3.1 0.5      
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（1）第三次實驗填入表格中的數(shù)據(jù)：有用功為
 
J，總功為
 
J，機械效率是
 
．
（2）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越陡，越
 
．
（3）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，你對斜面機械效率的問題可獲得的初步結(jié)論是
 
．
（4）如果小明還想要探究斜面機械效率與物重的關(guān)系，實驗時應(yīng)控制哪些條件不變？
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?定西模擬）小明學(xué)過機械效率后，提出了一個問題：“斜面的傾斜程度與斜面的機械效率有沒有關(guān)系？”針對這個問題他做了在斜面上勻速拉動物塊的探究實驗，如圖并記錄數(shù)據(jù)如下：
實驗
次數(shù)		 傾斜
程度		 物重
G/N		 物體上升
高度h/m		 拉力
F/N		 拉力移動
距離S/m		 有用功
W有/J		 總功
W總/J		 機械
效率
1 較緩 5.0 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 63%
2 較陡 5.0 0.15 2.2 0.5 0.75 1.1 68%
3 最陡 5.0 0.25 3.1 0.5
（1）完成第3次實驗表格中的數(shù)據(jù)．
（2）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越陡，越
費力
費力
；
（3）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，你對斜面機械效率的問題可獲得的初步結(jié)論是：
斜面越陡，機械效率越高
斜面越陡，機械效率越高
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?河西區(qū)二模）小明學(xué)過機械效率后，提出了一個問題：“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有沒有關(guān)系？”．針對這個問題他也做了在斜面上勻速拉動物塊的探究實驗，如圖，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
實驗次數(shù) 斜面的傾斜程度 物體重G/N 物體上升高度h/m 沿斜面拉力F/N 物體移動距離S/m 有用功W有/J 總功
W總/J		 機械效率
1 較緩 5.0 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 63%
2 較陡 5.0 0.15 2.2 0.5 0.75 1.1 68%
3 最陡 5.0 0.25 3.1 0.5 1.75 1.56 80%
（1）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越平緩，越
省力
省力
；
（2）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，你對斜面機械效率的問題可以獲得的初步結(jié)論是：
當(dāng)斜面的粗糙程度相同時，用斜面提升相同的重物，斜面越陡，機械效率越高
當(dāng)斜面的粗糙程度相同時，用斜面提升相同的重物，斜面越陡，機械效率越高
；
（3）如果小明還想要探究斜面機械效率與物重的關(guān)系，實驗時應(yīng)控制哪些條件不變？
斜面的傾斜程度，斜面的粗糙程度
斜面的傾斜程度，斜面的粗糙程度
．

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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：067

小明學(xué)過機械效率后有一個想法：“制作一臺效率為100％的機械，不至于因額外功而消耗能量”，而且小明堅信，隨著科技的發(fā)展，他的想法一定會實現(xiàn)的．你對小明的想法持什么態(tài)度呢?可以從哪些方面來說明?(有一方面說明即可)

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