8.如圖所示,下列說法中正確的是( 。
A.甲的速度小于乙的速度B.經(jīng)過4s,甲比乙多行0.2m
C.行1m路程甲用時5s,乙用時10sD.甲的總路程小于乙的總路程

分析 勻速直線運動的路程s與運動時間t成正比,s-t圖象是一條傾斜的直線,根據(jù)圖象的形狀判斷甲、乙的運動性質(zhì);
由圖象找出甲乙的路程s與所對應的時間t,由速度公式可求出甲乙的速度,然后比較它們的大小關系.

解答 解:A、由圖象知甲乙的s-t圖象是一條傾斜的直線,所以甲乙都做勻速直線運動,
由圖象知v=$\frac{{s}_{甲}}{{t}_{甲}}$=$\frac{1.6m}{8s}$=0.2m/s,乙的速度v=$\frac{{s}_{乙}}{{t}_{乙}}$=$\frac{1.2m}{1.2s}$=0.1m/s,v>v,故A錯誤.
B、讀圖可知,經(jīng)過4s,甲運動了0.8m,乙運動了0.4m,因為甲、乙做勻速直線運動,所以此時甲比乙多行0.8m-0.4m=0.4m,故B錯誤;
C、行1m路程甲用時${t}_{甲}^{′}$=$\frac{{s}_{甲}^{′}}{{v}_{甲}}$=$\frac{1m}{0.2m/s}$=5s,乙用時${t}_{乙}^{′}$=$\frac{{s}_{乙}^{′}}{{v}_{乙}}$=$\frac{1m}{0.1m/s}$=10s,故C正確;
D、因不知道甲乙的行駛時間,所以不能確定甲的總路程與乙的總路程的關系,故D錯誤.
故選C.

點評 本題考查了物體的s-t圖象,由圖象找出兩物體的路程s與所對應的時間t,是解題的關鍵;應知道勻速直線運動的s與t成正比,s-t圖象是一條傾斜的直線.當然,具體分析時應細心找準對應關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.請按要求把下面實驗報告的空缺部分補充完整.
“伏安法”測電阻實驗
【實驗目的】用“伏安法”測定值電阻的阻值.
【實驗原理】歐姆定律(或R=$\frac{U}{I}$).
【實驗器材】電源、電壓表、電流表、待測電阻、滑動變阻器、開關、導線若干.
【實驗表格】請設計本實驗的數(shù)據(jù)表格.
【評估交流】不同實驗進行多次實驗目的不一定相同,如:
(1)測定值電阻的阻值時進行多次測量的目的是多次測量求平均值,減小實驗誤差;
(2)探究串聯(lián)電路電流規(guī)律時進行多次實驗,其目的是使結(jié)論具有普遍性,避免偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.杠桿平衡時,下列說法正確的是(  )
A.阻力越大,動力一定越大
B.阻力臂越短,動力臂一定越長
C.當阻力和阻力臂的大小一定時,動力臂越長,動力一定越小
D.動力臂和阻力臂一定是相互垂直的

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖,①讓同一鋼球從不同高度滾下,位置越高的鋼球,滾下時木塊被推的越遠,說明了速度越大,動能越大;
②讓不同的鋼球從同一高度滾下,質(zhì)量越大的鋼球,滾下時木塊被推的越遠,說明了質(zhì)量越大,動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.以下估測中,符合實際情況的是( 。
A.初二學生跑100m約需8.8sB.一個蘋果的直徑約8mm
C.我校教學樓高度約為16mD.人正常步行的速度約360m/min

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.物質(zhì)是由分子組成,組成物質(zhì)的分子在不停的運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.丁丁騎自行車從家路過商店去公園,家到商店1200m,商店到公園1800m,從家到商店用時4min,在商店買東西用時10min,再用6min到達公園.求:
(1)騎自行車從家到商店的平均速度.
(2)全程的平均速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.演繹式探究:
風可以推動風車轉(zhuǎn)動,水能推動水車轉(zhuǎn)動,風和水都具有動能.曉麗查閱資料得知,動能EK與質(zhì)量m和速度v關系是:EK=$\frac{1}{2}$mv2.但在相同時間內(nèi),相同面積上,風和水產(chǎn)生的能量是不同的.
如圖所示,將兩個相同的小車分別放在兩個相同的管道中,然后讓速度相等的風和水流分別通過這兩個管道2S,小車分別被推動一段距離,實驗記錄如下:

一般地說,水能的能流密度比風能的能流密度大.
在單位時間內(nèi)、單位面積上從某種能源中所能得到的能量叫做能流密度.這是評價能源優(yōu)劣的重要指標之一.請你推導流速v,密度是ρ的水能的能流密度A的表達式.
流體水流
小車被推動距離/cm0.379

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18.小武同學在爸爸的工具盒里發(fā)現(xiàn)一個工具(表盤如圖所示),卻不知道是測量什么的工具.請你利用所學知識向他介紹一下,這是一個測量電功率(填一個物理量的名稱)的工具,它的單位是物理學家瓦特的名字來命名的.

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