在做探究摩擦力的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)在同一水平面上對一塊各個(gè)側(cè)面光滑程度相同的木塊進(jìn)行三次如圖所示的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別為、、，則這三力的大小關(guān)系為________．分析、可知________．分析、可知________．

答案：略
解析：

滑動摩擦力與受力面積無關(guān)，同種壓力時(shí)，滾動摩擦力小于滑動摩擦力．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?淮北一模）小明在做“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，若水平勻速拉動木塊，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為5N，由二力平衡知道木塊受到摩擦力為5N；若加速拉動木塊時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為8N，則此時(shí)摩擦力為
5
5
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究摩擦力”的實(shí)驗(yàn)中，某班同學(xué)猜想摩擦力可能與接觸面的粗糙程度、接觸面間的壓力和物體運(yùn)動的速度三個(gè)因素有關(guān)．

（1）為了保證探究的準(zhǔn)確性，應(yīng)
水平
水平
拉動水平木板上的滑塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動；若所使用的彈簧測力計(jì)如圖所示，該測力計(jì)量程是
0～5
0～5
N，分度值是
0.2
0.2
N，若指針如圖1所示，則表示該物體所受摩擦力是
2.4
2.4
N．
（2）小麗通過實(shí)驗(yàn)得出了摩擦力與滑塊運(yùn)動的速度有關(guān)，與同學(xué)交流時(shí)，她再次重復(fù)了研究這個(gè)因素時(shí)的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，其中有一處明顯錯(cuò)誤．請你指出她的錯(cuò)誤之處：
沒有控制壓力不變
沒有控制壓力不變
．
（3）小江覺得小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測力計(jì)讀數(shù)較困難，他提出可拉住滑塊不動，以不同的速度向左抽動木板（如圖乙）來完成實(shí)驗(yàn)探究，你覺得是否可行
可行
可行
．理由：
木塊始終處于平衡狀態(tài)，不受木板拉動速度的影響，讀數(shù)穩(wěn)定，容易操作
木塊始終處于平衡狀態(tài)，不受木板拉動速度的影響，讀數(shù)穩(wěn)定，容易操作
．

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科目：初中物理 來源：輕松練習(xí)30分(測試卷)八年級物理下冊 題型：058

　

在做“探究摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：

A．木塊　　B．長木板　　C．砝碼甲　　D．砝碼乙　　E．砝碼丙　　F．棉布　　G．砂紙　　H．長玻璃板　　I．彈簧測力計(jì)

(1)為了研究摩擦力與壓力的關(guān)系，所用的器材序號是：________________；

(2)為了研究摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，所用的器材序號是：________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

在做探究摩擦力的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)在同一水平面上對一塊各個(gè)側(cè)面光滑程度相同的木塊進(jìn)行三次如圖所示的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別為、、，則這三力的大小關(guān)系為________．分析、可知________．分析、可知________．

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同步練習(xí)冊答案