16．如圖，是家庭簡(jiǎn)易的噴霧器，該裝置用到的物理知識(shí)是（　　）
A．流體壓強(qiáng)B．連通器C．彈力D．慣性

分析 根據(jù)流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系，流體的流速越大，壓強(qiáng)越�。艿较蛏系膲簭�(qiáng)大于向下的壓強(qiáng)，水被噴出．

解答 解：當(dāng)快速推動(dòng)活塞時(shí)，豎直管上方空氣流速大，壓強(qiáng)小，豎直管中的水受到向上的壓強(qiáng)大于向下的壓強(qiáng)，豎直管中的水在外界大氣壓的作用下被噴出，故這里應(yīng)用的是流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 分析豎直管內(nèi)水上下流體流速的變化，判斷壓強(qiáng)的變化，從而分析水噴出的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，電路的電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S1、S2，電壓表的示數(shù)為3V，電流表的示數(shù)為0.3A；僅斷開S2，電壓表的示數(shù)為2V，由此可知（　�。�
A．電源的電壓為4.5VB．電阻R1的阻值是10Ω
C．電源的電壓為1.5VD．電阻R2的阻值是15Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．看圖完成填空：

（1）圖-1中所示的情景中，大人與小孩同時(shí)用力，小孩推開了門，該實(shí)例可以說嗎的是：力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)．
（2）圖-2為某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧秤的示數(shù)，該示數(shù)是1.6N．
（3）圖-3是某同學(xué)在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”時(shí)的操作，該操作的錯(cuò)誤是彈簧測(cè)力計(jì)沒有沿水平方向拉木塊．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的描述或解釋正確的是（　　）
A．擊打排球時(shí)手感到疼，是由于力的作用是相互的
B．用吸管喝飲料時(shí)，嘴的“吸力”使飲料上升到口中
C．投球時(shí)，手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行
D．人沿水平方向推水平地面上的物體，沒有推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/td>

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（　　）
A．我們使用的九年級(jí)物理教科書約重100N
B．成年人正常步行5min通過的路程約為360m
C．手電筒小燈泡的額定功率約為40W
D．河北省全年的平均氣溫約為32℃

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．按要求作圖

（1）畫出圖甲中物體受到水平向右的拉力的示意圖
（2）畫出圖乙中不倒翁受到的重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來測(cè)量柑橘的密度．他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是108g，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是350g．然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是230g．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程解答下列問題：
（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？
（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？
（3）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏�。繛槭裁矗�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小明家有一個(gè)鑲嵌玉石的銅制工藝品，在實(shí)驗(yàn)室中用天平測(cè)出工藝品的質(zhì)量為141g，已知其中銅的質(zhì)量為89g．如圖所示，將工藝品浸沒在裝有40mL水的量筒中，則工藝品的體積為30cm3．由此可以算出玉石的密度為2.6×103kg/m3（銅的密度為8.9g/cm3）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，兩手指用力抵住鉛筆，使它保持靜止，則兩手指所受壓力相同（選填“相同”或“不同”），兩手指所受壓力是相互作用力（選填“平衡力”或“相互作用力”），右邊手指更疼，這說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案