【題目】如圖可以說明巨磁電阻GMR的特性．閉合開關(guān)S1、S2并使滑片P向左移動，觀察到指示燈變亮，那么

A. 電磁鐵左端為S極 B. 電磁鐵的磁性減弱

C. 巨磁電阻兩端的電壓變大 D. 巨磁電阻隨磁場增強而變小

【答案】D

【解析】

由安培定則知道，電磁鐵的右端為N極、左端為S極，故A錯誤；由電路圖知道，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左滑動時，接入電路中電阻變小，由I=U/R知道，電路中的電流變大，由于電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數(shù)和通過的電流有關(guān)，所以，在匝數(shù)不變時，通過的電流越大，磁性越強，所以此時電磁鐵的磁性變強，故B錯誤；根據(jù)題意知道，指示燈變亮，則說明指示燈所在電路電流變大，即巨磁電阻的阻值變小，由串聯(lián)電路的特點知道，此巨磁電阻兩端的電壓變小，故C錯誤；由于通電螺線管的磁性增強時，右邊電路中的指示燈明顯變亮，則說明右邊電路的電流變大了，即巨磁電阻的電阻變小，說明巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而變小，故D正確，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,第1、2、3次實驗裝置分別用圖中的甲、乙、丙所示。

次數(shù)

鉤碼重G/N

鉤碼上升高度h/m

有用功W有用/J

測力計拉力F/N

測力計移動距離s/m

總功W總/J

機械效率η

1

2

0.1

0.2

0.9

0.3

0.27

74.1%

2

4

0.1

0.4

1.6

0.3

0.48

83.3%

3

4

0.1

0.4

1.1

0.5

0.55

72.7%

(1)比較第1次實驗和第2次實驗,可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越____。

(2)第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗的多。動滑輪自重增大,對動滑輪所做的額外功____(選填“增大”或“減小”),因而,由第2、3次實驗可知,滑輪組的機械效率與____有關(guān)。

(3)綜合上述結(jié)論:提高機械效率的方法有____有用功,_____額外功。(以上兩空均選填“增大”或“減小”)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響動能大小的因素”實驗中，如圖a、b、c所示，讓質(zhì)量為m、2m的兩個小球分別從斜面上由靜止?jié)L下，小球撞擊放在水平木板上的木塊，使木塊滑動，虛線位置為木塊滑動一段距離后停止的位置．

（1）小球動能是由 （填某種能量）轉(zhuǎn)化來的．

（2）實驗中通過 反映小球動能的大小．

（3）比較 兩圖進(jìn)行的實驗，可以探究小球

的動能與速度的關(guān)系．

（4）比較a、b兩圖進(jìn)行的實驗，可以得到小球

的動能隨質(zhì)量增大而 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用礦泉水瓶做了如下一些實驗：

（1）如圖a所示，他用水平力推動礦泉水瓶底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)的移動；他用相同的水平力推瓶蓋時，瓶子翻了，驗證的是力的作用效果與力的_______有關(guān)。

（2）如圖b所示，瓶蓋側(cè)面有一條條豎紋，其主要作用是_____。

（3）如圖c所示，平放在水平桌面上的礦泉水瓶，用手推它一下，礦泉水瓶由靜止變?yōu)檫\動，說明力可以改變物體的________，礦泉水瓶離開手后，會繼續(xù)運一段距離，這是因為礦泉水瓶____________。

（4）他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水，迅速倒出，然后馬上蓋上瓶蓋，過一會看到瓶子變癟了，如圖d所示，驗證的是____________的存在。

（5）他在礦泉水瓶中裝水，在側(cè)壁扎了三個小孔，觀察到如圖e所示的現(xiàn)象，驗證的是同種液體___________，壓強越大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示。

實驗次數(shù)

鉤碼重（N）

鉤碼上升的高度（m）

繩端的拉力（N）

繩端移動的距離（m）

機械效率

1

4

0.1

2.7

0.2

74%

2

4

0.1

1.8

0.3

74%

3

8

0.1

3.1

0.3

86%

4

8

0.1

2.5

0.4

80%

（1）實驗中應(yīng)沿豎直方向___緩慢拉動彈簧測力計。

（2）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)，你認(rèn)為他的想法_____（選填“正確”或“不正確”），因為她沒有考慮到_________對滑輪組機械效率的影響。

（3）用乙圖裝置進(jìn)行實驗，得出表中第2次實驗數(shù)據(jù)，請在乙圖中畫出繩子的繞線方式。

（_____）

（4）通過比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機械效率與______無關(guān)。

（5）通過比較______兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越高。（填實驗次數(shù)的序號）

（6）通過比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：用不同滑輪組提升同一重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】斜面被廣泛應(yīng)用于日常生活中，如圖（a）所示。某小組同學(xué)為了比較使用斜面提升物體拉力所做功W與不用斜面直接提升物體拉力所做功W2的關(guān)系，選取了傾角和斜坡長度相同但材料不同的斜面、重為2N的物塊、測力計等器材進(jìn)行實驗，已知斜面粗糙程度甲＞乙＞丙。他們用平行于斜面的力將物塊從底部勻速上拉至斜面頂端，如圖（b）所示。通過計算得到了在不同斜面上拉力所做功W1分別如表所示。

序號

斜面

W1（焦）

1

甲

3.10

2

乙

2.90

3

丙

2.25

（1）分析實驗序號1或2或3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可以得出初步結(jié)論：使用粗糙斜面提升物體拉力所做功W1________不用斜面直接提升物體拉力所做功W2

（2）分析實驗序號1和2和3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可以得出初步結(jié)論：_______使用斜面提升物體拉力所做功W1越接近于不用斜面直接提升物體拉力所做功W2

（3）請在前面實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的推理，可得出：________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識后，知道水的比熱容為4．2×103J/〔kg·℃〕，他想估算一下他家每天燒水、做飯需要的熱量，于是小明仔細(xì)記錄好家里每天燒水、做飯、炒菜需要的時間，并把它折算成燒水的時間，相當(dāng)于每天將40kg、20℃的水燒到70℃。

（1）小明家每天燒水、做飯、炒菜需要多少熱量？

（2）已知普通煤的熱值是3×107J/kg，那么小明家每天燒水、做飯、炒菜需要2千克的煤，2kg煤完全燃燒可以放出多少熱量？

（3）求小明家煤爐的效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在m、n兩點間接一滑動變阻器來控制電燈的亮度，電路圖的上方為滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖，要求變阻器的滑片向右滑動時，電燈逐漸變亮，則變阻器連入電路的方式應(yīng)采用

A. m接a，n接b B. m接d，n接b C. m接b，n接a D. m接c，n接d

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究物質(zhì)某些屬性的實驗中，有如圖所示甲、乙、丙三套完全相同裝置，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。

（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇___兩圖進(jìn)行實驗；比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇___兩圖進(jìn)行實驗；

（2）實驗中，甲與丙的加熱時間相同，目的是為了___________。

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