19.在某建設工地上,工人把重1200N的物體沿著長L=5m、高h=1m的斜面從底部勻速拉上斜面的頂端,沿斜面所用的拉力為300N(不計空氣阻力),將物體從斜面底部勻速拉到斜面頂端的過程中,拉力做功1500J,物體和斜面之間的摩擦力是60N.

分析 知道拉力的大小和斜面的長度,根據(jù)W=Fs求出拉力做的總功,又知道物體的重和提升的高度,根據(jù)W=Gh求出有用功,總功減去有用功即為克服摩擦力所做的額外功,根據(jù)W=fs求出物體和斜面之間的摩擦力.

解答 解:拉力做的總功:
W=Fs=300N×5m=1500J,
有用功:
W=Gh=1200N×1m=1200J,
克服摩擦力所做的額外功:
W=W-W=1500J-1200J=300J,
由W=fs可得,物體和斜面之間的摩擦力:
f=$\frac{{W}_{額}}{s}$=$\frac{300J}{5m}$=60N.
故答案為:1500;60.

點評 本題考查了做功公式的靈活應用,明確有用功和總功、額外功之間的關系以及額外功為克服摩擦力所做的功是關鍵.

練習冊系列答案
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(1)用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達水平面時小車的速度相同.
(2)若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布,則標記c是小車在木板表面停下的位置.
(3)當小車在水平臺面上運動時,受到的一對平衡力是重力與支持力.
(4)對上述實驗進行分析并進一步推理:如果運動的物體在沒有受到力的作用時,將做勻速直線運動.
(5)若在水平面鋪上同種材料,讓同一小車從不同高度由靜止滑下,則還可以探究小車④的關系(選填下列選項的序號).
①重力勢能與質(zhì)量;②重力勢能與高度;③動能與質(zhì)量;④動能與速度.
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(2)小明將自己的運動鞋放在水平桌面的橡膠墊上,按正確的方法拉動,讀出了彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示為2.8N;若實際拉動的過程中沒有做到勻速運動,則鞋子受到的摩擦力是不變(選填“變化”或“不變”)的.
(3)小華測出他的鞋滑動摩擦力比小明的大,但她的鞋卻不一定是“防滑冠軍”,這是因為不同的鞋子的質(zhì)量不同,對水平面的壓力不同.

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4.如圖所示是足球運動中“頭球攻門”的情景,當運動員用頭球頂球時球的運動方向改變了,說明力能改變物體的運動狀態(tài)(形狀/運動狀態(tài)),頂球時運動員給球施加了力,但是頭也會感到痛,說明物體間力的作用是相互的,足球在空中的運動不是(是/不是)勻速直線運動.

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(2)如圖,甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法,實驗中通過改變砝碼的質(zhì)量(數(shù)量)來改變拉力的大;通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài),來探究二力是否在同一條直線上.
(3)小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過程,又設計了圖乙所示的裝置,在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象,由此可以得到二力平衡的又一個條件作用在同一物體上,把卡片支撐起來,不再與桌面接觸的目的是減小摩擦力對實驗的影響.

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(5)排除故障后,繼續(xù)實驗,分別記下了多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制了U-I圖象如圖乙所示.根據(jù)U-I圖象提供的信息,當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時,小燈泡的電阻是7.5Ω.
(6)另一位同學將圖中的燈泡換成不同阻值的電阻,并換用了另一電源去探究通過導體的電流與導體電阻的關系.得到如表的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)可知:電流與電阻不成(選填“成”或“不成”)反比,其原因是沒有保持電阻兩端的電壓一定.
實驗序號R/ΩI/A
30.5
60.33
90.25

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