11．隨著燈絲發(fā)光亮度的增加，這時燈絲的溫度增大（選填“增大”還是“減小”），燈泡的電阻值增大（選填“增大”還是“減小”），這說明燈絲的電阻跟燈絲的溫度有什么關系？燈絲的電阻隨燈絲溫度的升高而增大．

分析 金屬導體的電阻除了與材料、長度和橫截面積有關以外，還與溫度有關，絕大多數(shù)金屬導體溫度升高時電阻增大，據(jù)此解答．

解答 解：隨著燈絲發(fā)光亮度的增加（即電流產(chǎn)生的熱量增加），這時燈絲的溫度升高；燈絲分子的無規(guī)則運動加快，電子作定向移動時受到的阻礙作用增大，即燈泡的電阻值增大，這說明燈絲的電阻隨燈絲溫度的升高而增大．
故答案為：增大；增大；燈絲的電阻隨燈絲溫度的升高而增大．

點評 知道燈絲的電阻隨燈絲溫度的升高而增大是解答此題的關鍵，當然也可以從微觀上進行解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對光線具有會聚作用，該凸透鏡的焦距是11.0cm．

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，并將三者的中心大致調在同一高度．
（3）調整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖乙），在凸透鏡另一側前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、放大的實像（填“放大”或“縮小”）；幻燈機或投影儀（填光學儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎上遠離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應向靠近（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．在學校秋季運動會上小聰成為了一名一百米終點計時員，但由于他是聽到槍響后才開始計時，測出小明同學的成績?yōu)?2.41s，請你通過計算求出：
（1）發(fā)令后，經(jīng)過多少時間小聰才聽到槍響？（保留兩位小數(shù)）
（2）小明同學的實際成績．（設當時聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．弄能量的觀點看，物體由靜止下落的過程中（不計空氣阻力），動能逐漸增加，機械能的總量不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．（1）在研究杠桿平衡條件的實驗中，首先要使杠桿在水平位置平衡，其目的是使杠桿上的刻度能表示力臂（或便于測量力臂）；小凱用如圖所示的裝置驗證杠桿的平衡條件，調節(jié)右邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置，使杠桿水平平衡時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1=1.1N，鉤碼對杠桿的拉力F2=1.47N，測得支點O到這兩個作用點的距離L1=20cm，L2=10cm，他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1L1和F2L2并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1L1=F2L2，小凱錯誤地方是誤將圖中的L1看作是F1的力臂或F1的力臂測量錯誤．
（2）如圖2所示，在繩子自由端拉力F作用下，重180N的物體以0.2m/s的速度勻速上升，則拉力F的大小為60N，10s內繩子自由端上升的高度為6m．[不計滑輪的重力及繩子與滑輪的摩擦]
（3）如圖3所示的滑輪組中，每個滑輪的自重為1N，物體G重為4N，不計繩重和摩擦，當滑輪組處于靜止狀態(tài)時，測力計A的示數(shù)為2.5N，測力計B的示數(shù)為8.5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．河南信陽雞公山主峰海拔814m，一場春雨過后，薄霧繚繞，茶香悠悠，讓人心曠神怡．“薄霧”是液化（填物態(tài)變化名稱）形成的；雞公山人沏“信陽毛尖”所有沸水的沸點低于（填“高于”、“低于”或“等于”）100℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．小孔成像是由光沿直線傳播形成的，最早記錄這一現(xiàn)象的著作是（　　）
A．《詩經(jīng)》B．《墨經(jīng)》C．《道德經(jīng)》D．《春秋》

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．根據(jù)如圖所示的四幅圖，在下面的空格處填入相應的內容．

（1）甲圖：乒乓球被發(fā)聲的音叉彈開，這說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；
（2）乙圖：人們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于物體表面發(fā)生了漫反射；
（3）丙圖：由圖中所示的信息，說明光在發(fā)生反射時，光路是可逆的；
（4）丁圖：鋼尺伸出桌面的長度不同，振動時發(fā)出的聲音不同，說明頻率越快，音調越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一般情況下，內能只能從高溫問題轉移到低溫物體，不能相反．如冬天，火爐把自己能能傳遞給房間里的空氣，供人們取暖；到了春天，我們不能把這些能量重新收集起來供來年再用，上述事例說明：能量的轉化、能量的轉移，都是有方向性的；請再舉一個符合這一規(guī)律的例子：物塊在地面上因摩擦部分機械能轉化為內能，這些內能不會再轉化成機械能．

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