按照題目要求作圖或作答。

⑴如圖甲所示，一束光從空氣斜射向水面，入射光線及法線已畫出。請作出這條入射光線的反射光線和折射光線。

⑵如圖乙所示，根據(jù)小磁針靜止時的指向，在圖中括號內(nèi)標(biāo)出電源的正負極和通電螺線管的磁極。

甲



⑴                               ⑵


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


右圖所示是噴霧器工作時的示意圖。當(dāng)推動活塞時，管口的空氣速度增大.管口處的壓強___     _(選填“增大”“減小”或“不變”)；瓶中的液體就在__   ___的作用下被壓上去.隨流動的空氣而噴成霧狀。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列事例中，不是通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（ ）

A.蓄電池放電 B.水力發(fā)電 C.內(nèi)燃機做功沖程 D.火箭點火升空

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示為科研人員研制的“發(fā)電鞋”，鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈，當(dāng)人體帶動磁鐵運動時，磁鐵產(chǎn)生的磁場通過線圈，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流。當(dāng)人以5km/h的速度行走時，其發(fā)電的功率約為0.4W。下列說法正確的是

A．發(fā)電鞋工作時將電能轉(zhuǎn)化為機械能

B．發(fā)電鞋是利用電磁感應(yīng)原理工作的

C．發(fā)電鞋是利用電流磁效應(yīng)原理工作的

D．在人以5km/h的速度行走1h的過程中，發(fā)電鞋可以產(chǎn)生約0.4J的電能

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究杠桿平衡條件的實驗中：

⑴如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 ____ 調(diào)節(jié)。

⑵如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向 ____ 。

⑶操作過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認為接下來合理的操作是 ____ 。（寫出一條即可）

⑷甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認為他的做法不合理，理由是 ____ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，電源電壓恒定，R0為定值電阻。將滑動變阻器的滑片從a端滑到b端的過程中，電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I間的關(guān)系圖象如圖乙所示。求：

⑴滑動變阻器R的最大阻值；

⑵R0的阻值及電源電壓；

⑶當(dāng)滑片滑到滑動變阻器的中點時，電阻R0消耗的功率。


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科目：初中物理 來源： 題型：


生活中人們發(fā)現(xiàn)，如不小心被同樣溫度的液態(tài)水和水蒸氣燙傷，往往是被水蒸氣燙傷更嚴(yán)重。對這種現(xiàn)象的研究，下列說法錯誤的是  （   ）

A.水蒸氣液化時會放出更多熱量

B.水蒸氣與液態(tài)水的化學(xué)性質(zhì)不同

C.水蒸氣液化時，水的內(nèi)能減少

D.水蒸氣與液態(tài)水燙傷都可能導(dǎo)致人體非特異性免疫能力下降

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科目：初中物理 來源： 題型：


在地震救災(zāi)中，我們利用“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”對發(fā)生災(zāi)情的位置進行定位，衛(wèi)星導(dǎo)航傳遞信息主要依靠

A．超聲波       B．次聲波       C．紅外線       D．電磁波

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科目：初中物理 來源： 題型：


天平是測量物體　　　　的儀器；測量時，應(yīng)將待測物體放在天平的 盤。“用電流表測電流”實驗中，在連接電路時應(yīng)使電鍵處于　　　　狀態(tài)，應(yīng)使電流從電流表的　　　　接線柱流入（選填“正”或“負”）

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同步練習(xí)冊答案