分析 (1)使用刻度尺測量物體長度之前,要明確其分度值;測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
(2)使用彈簧測力計測量力的大小時,首先要明確彈簧測力計的分度值,讀數(shù)時視線與指針?biāo)诳叹相垂直.
解答 解:(1)刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;木塊左側(cè)與2.00cm對齊,右側(cè)與5.30cm對齊,所以木塊的長度為L=5.30cm-2.00cm=3.30cm.
(2)彈簧測力計上1N之間有5個小格,所以一個小格代表0.2N,即此彈簧測力計的分度值為0.2N.此時指針指在“2.2”處,所以物體A重為2.2N.
故答案為:(1)3.30;(2)2.2.
點評 此題考查的是常見的幾種物理儀器的讀數(shù)方法,在讀數(shù)前一定要觀察儀器的量程和分度值;需要注意的是長度的測量需要進行估讀.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗序號 | 鉤碼重/N | 鉤碼上升的高度/m | 繩端的拉力/N | 繩端移動的距離/m | 機械效率 |
1 | 4 | 0.10 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.10 | 2.5 | 0.3 | |
3 | 6 | 0.15 | 2.5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 繩子自由端移動的距離不相等,拉力對滑輪組所做的功相等 | |
B. | 繩子受的拉力F1和F2大小不相等,滑輪組的機械效率不同 | |
C. | 繩子自由端移動的距離不相等,拉力對滑輪組所做的功不相等 | |
D. | 繩子受的拉力F1和F2大小相等,滑輪組的機械效率相同 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 上游船相對于岸上的建筑物的速度為20km/h | |
B. | 下游船相對于流水的速度為60km/h | |
C. | 下游船先到達木箱 | |
D. | 上游船先到達木箱 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 夏天用電風(fēng)扇吹風(fēng)能使人感到?jīng)鏊,這是因為電風(fēng)扇降低了空氣的溫度 | |
B. | 修建城中人工湖可以對調(diào)節(jié)城市氣溫起作用 | |
C. | 將冰塊放入飲料中,飲料的溫度會降低,是用做功的方式改變飲料的內(nèi)能 | |
D. | 晶體和非晶體都有一定的熔點 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲元件是一個阻值為5Ω的定值電阻 | |
B. | 乙元件的阻值會隨溫度的升高而增大 | |
C. | 若將甲、乙兩元件串聯(lián)接到5V的電源兩端,電路中通過電流為0.5A | |
D. | 若將甲、乙兩元件并聯(lián)接到2V的電源兩端,電路中的總電流為0.5A |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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