4．小明踢足球時，感到腳背很痛，這表明物體間力的作用是相互的，足球能離開腳飛出很遠，說明力能改變物體的運動狀態(tài)．

分析 當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的；力可以改變物體的運動狀態(tài)．

解答 解：小明用力把球踢了出去，腳對球有力的作用，因為物體間力的作用是相互的，同時球會對腳也有力的作用，故腳背感到很疼；
球被踢出去說明力能改變物體的運動狀態(tài)．
故答案為：相互的；運動狀態(tài)．

點評 此題考查學生對于物體間力的作用是相互的、力的作用效果的理解和掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．慣性在生活中有有利的一面也有有害的一面，下列事例中是防止有害的慣性的是（　　）
A．跳遠運動員要助跑
B．飛機投放物資時應在投放點的前上方投放
C．小車上配有安全帶和氣囊
D．松動的鐵錘通常用撞擊錘柄的方法使錘頭緊套在錘柄上

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．如圖所示，質(zhì)量為m的A物體處于勻速向左運動的狀態(tài)，請畫出A物體在水平方向上的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小雷和同學到汽車修理廠參加社會實踐活動，小華拾到一個小金屬零件，他很想知道這個零件是什么材料做成的，就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度．具體操作如下：
（1）把天平放在水平臺上，并將游碼移至標尺左端零刻線處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向右（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測零件的質(zhì)量，天平平衡時砝碼的質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則零件的質(zhì)量為62g，用量筒測得零件的體積如圖丙所示，則零件的體積為20cm3，由此可算得小金屬零件的密度為3.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖中甲、乙兩輛汽車在平直的公路上行駛，完成下列幾個問題．

（1）甲、乙兩車分別做什么運動？你判斷的方法是什么？
（2）前20s哪輛車快些？你是如何比較的？
（3）計算乙車全程平均速度？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于液體的壓強，下列說法中，正確的（　�。�
A．液體的壓強大小跟液體的體積大小有關(guān)
B．液體的壓強大小跟液體的密度和深度大小都有關(guān)
C．液體對容器底的壓強大小跟容器底的面積大小有關(guān)
D．液體對容器底部有壓強，但對側(cè)壁沒有壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．小明家購買新房后，進行了裝修．為了起居方便，臥室的照明燈用兩個開關(guān)進行控制，開關(guān)S1安裝在進門處，開關(guān)S2安裝在床頭旁，按下其中任意一個開關(guān)都可以控制這盞燈．圖中S1、S2均為單刀雙擲開關(guān)，可分別與上下兩根導線連接（如圖），在如圖所示的電路中，既能滿足上述要求，又符合安全用電原則的是（　�。�
A．B．C．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．英國科學家法拉第經(jīng)過10年的不懈努力，于1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，后人根據(jù)此原理造成了發(fā)電機．（選填“電動機”或“發(fā)電機”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖所示，小明同學在“測未知電阻Rx阻值”的實驗中．

（1）連接電路時，開關(guān)應斷開．請用筆畫線代替導線，椐據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)前，圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于B（選填“A”或“B”）端．
（3）閉合汗關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表指針兒乎不動，電壓表示數(shù)約為電源電壓，故障原因是Rx斷路（選填“Rx短路”或“Rx斷路”）．
（4）排除故障后，小明通過實驗得到數(shù)據(jù)如表所示，其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖丙所示，則第1次所測電阻Rx的值是10Ω．本實驗中多次測量的目的是求平均值減小測量誤差．
實驗序號123
電 壓U/V1.01.52.0
電流I/A 0.160.20
（5）拓展：若在實驗中，電源電壓未知，電壓表不能使用，滑動變阻器最大阻值為R0，為了粗略測量Rx的阻，當滑片P置于最左端時，電流表示數(shù)為I1，滑片P置于最右端時，電流表示數(shù)為I2，則未知電阻的表達式為Rx=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$R0．

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同步練習冊答案