12．如圖中的兩條直線是表示甲、乙兩個(gè)物體做功與所需時(shí)間的關(guān)系圖象，由圖象可知，甲、乙兩物體的功率關(guān)系是（　�。�
A．P甲＞P乙B．P甲＜P乙C．P甲=P乙D．無法比較大小

分析 根據(jù)公式P=$\frac{W}{t}$可知，當(dāng)時(shí)間相同時(shí)，做的功越多，功率越大；當(dāng)做的功相同時(shí)，用的時(shí)間越少，功率越大．

解答 解：由圖象可知，當(dāng)做功時(shí)間相同時(shí)，W甲＞W(wǎng)乙，
由P=$\frac{W}{t}$可知，P甲＞P乙．
故選A．

點(diǎn)評 本題的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)通過圖象來分析做功時(shí)間與做功多少的關(guān)系，從而比較功率的大小，注意圖象中兩條線分別代表的是哪一物體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．甲同學(xué)要測定標(biāo)有“4.5V”字樣小燈泡的電功率，乙同學(xué)要測定一個(gè)未知電阻的阻值，他們分別選取了電源電壓、滑動(dòng)變阻器規(guī)格等完全相同的兩套實(shí)驗(yàn)器材．他們都正確連接電路并規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．閉合電鍵，他們各自將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二的序號(hào) 1中．接著他們移動(dòng)變阻器滑片的位置，又記錄了兩組數(shù)據(jù)在表格中（未全）．其中甲同學(xué)在讀取序號(hào)2的數(shù)據(jù)時(shí)，滑片恰好在變阻器的中點(diǎn)處（連入電路的阻值為最大值的一半）；乙同學(xué)在讀取序號(hào)3的數(shù)據(jù)時(shí)，滑片處在變阻器的另一端．
表一（甲同學(xué)）
物理量
序號(hào)		電壓（伏）電流（安）功率（瓦）
12.00.160.32
24.5------
35.50.241.32
表二（乙同學(xué)）
物理量
序號(hào)		電壓（伏）電流（安）功率（瓦）
13.00.1421.4
25.50.2621.2
3---0.46---
（1）表一序號(hào)3中燈泡的亮度比正常發(fā)光時(shí)亮（選填“亮”或“暗”）．表二中進(jìn)行3次實(shí)驗(yàn)的目的是為了減小誤差（選填“尋找普遍規(guī)律”或“減小誤差”）．
（2）表一中所缺的數(shù)據(jù)是0.22、0.99，表二中所缺的數(shù)據(jù)是10、21.7．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，若小球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)繩子突然斷開，不計(jì)空氣阻力，接下來小球的運(yùn)動(dòng)可能是（　�。�
A．豎直向下加速運(yùn)動(dòng)B．豎直向下勻速運(yùn)動(dòng)
C．水平勻速運(yùn)動(dòng)D．曲線運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．測質(zhì)量時(shí)要求天平放在水平桌面上，桌面是否水平可利用重垂線來檢查，如圖所示的桌面與中垂線不垂直，為了把桌面調(diào)為水平，下列操作方法中正確的是（　　）
A．換用質(zhì)量較大的重錘B．把桌腿右邊墊高一些
C．把桌腿左邊墊高一些D．調(diào)整重垂線，使重垂線與桌面垂直

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，下列做法中正確的是（　�。�
A．在A處向上拉彈簧測力計(jì)B．在B處掛鉤碼
C．在C處掛鉤碼D．在D處向上拉彈簧測力計(jì)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．為了測量某種液體的密度，小亮進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將天平放在水平臺(tái)面上，把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處，橫梁靜止時(shí)，指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，如圖甲所示，為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向右端．（選填“左”或“右”）
（2）將盛有適量液體的燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)，改變右盤中砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置，使天平橫梁在水平位置重新平衡，此時(shí)砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為152g．
（3）將燒杯中的一部分液體倒入量筒中，如圖丙所示，則量筒中液體的體積為60cm3；再用天平測出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量為92g．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算該液體的密度為1.0×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)桌上有甲、乙兩只燒杯，其中一個(gè)盛有酒精，另一個(gè)盛有鹽水，已知鹽水的密度大于酒精的密度．如圖所示，小紅將壓強(qiáng)計(jì)的探頭先后浸沒到兩種液體中，分別記下壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差h甲和h乙．比較發(fā)現(xiàn)h甲大于h乙，于是小紅認(rèn)為甲是鹽水．
根據(jù)上述敘述，回答下列問題：
（1）小紅探究過程中存在的問題是：沒有控制液體的深度相同
（2）請你針對小紅探究過程中存在的問題，寫出改正措施：將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒（探頭）先后浸沒在甲、乙兩杯液體的同一深度處，記下壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)液面的高度差，然后比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列光現(xiàn)象的成因與日食形成原因相同的是（　�。�
A．
景物在鏡中成像		B．
橋在水中的倒影
C．
陽光下車的影子		D．
勺柄在水面處折斷了

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小華同學(xué)利用如圖所示裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，兩個(gè)燒瓶A、B中盛有質(zhì)量、初溫相等的煤油，RA與RB是阻值不同的電熱絲．
（1）RA與RB采用串聯(lián)的連接方式，其目的是為了控制通電時(shí)間、電流相等．
（2）小華同學(xué)為比較RA與RB阻值的大小，用電壓表分別測出RA與RB兩端電壓大小，發(fā)現(xiàn)UA＜UB，則RA＜RB（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）在相同時(shí)間內(nèi)，可通過觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化來比較電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量多少；為了升溫較快，實(shí)驗(yàn)液體選用煤油而不選用水，主要是水的比熱容比煤油大．
（4）通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燒瓶B中煤油吸熱多，這表明：在電流、通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大（填“大”或“小”），產(chǎn)生的熱量越多．
（5）小華想改裝實(shí)驗(yàn)裝置用來“測量煤油的比熱容大小”，則他應(yīng)將燒瓶A中煤油換成與其質(zhì)量（填“質(zhì)量”或“體積”）相等的水，并將電熱絲RA換成與RB阻值相等的電熱絲？

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