12．關(guān)于“低能耗”、“低排放”、“低污染”的“低碳經(jīng)濟(jì)”模式的發(fā)展成為世界的主流，下列的做法不符合“低碳生活”要求的是（　　）
A．若有可能，出行時(shí)盡量使用自行車B．大力發(fā)展以煤為燃料的火力發(fā)電
C．大力開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能和風(fēng)能D．節(jié)約用水、用電、用氣

分析 “低碳經(jīng)濟(jì)”就是要求節(jié)能減排，工業(yè)上減少化石燃料的燃燒，淘汰高耗能產(chǎn)業(yè)，研制新的能源，減少二氧化碳?xì)怏w的排放等．

解答 解：A、出行時(shí)盡量使用自行車，可以減少?gòu)U氣的排放和節(jié)約能源，故A不合題意．
B、大力發(fā)展火力發(fā)電，會(huì)增加二氧化碳的排放，高耗能，故B符合題意．
C、大力開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能和風(fēng)能，可節(jié)能減排，故C不合題意．
D、節(jié)約用水、用電、用氣，可以節(jié)能減排，故D不合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 低碳經(jīng)濟(jì)是當(dāng)今的熱點(diǎn)話題，同學(xué)們要掌握低碳主要就是節(jié)能減排．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某中學(xué)環(huán)保小組在唐河邊取適量河水樣品，分別進(jìn)行了河水密度的測(cè)量：

（1）小明把樣品帶回學(xué)校，用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：
①將天平放在水平臺(tái)上，把游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向右（選填“右”或“左”）調(diào)，直至天平平衡；
②用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的河水樣品，測(cè)出燒杯和河水的總質(zhì)量（如圖乙所示）69.6g，然后再將燒杯中的河水全部倒入量筒中，如圖丙所示，則河水的密度為1.1g/cm3．
③小明用這種方法測(cè)出的河水密度比真實(shí)值偏大（選填“偏大”或“偏小”）．
（2）小亮把樣品帶回家，用家里的一臺(tái)電子秤（如圖丁所示）和沒(méi)喝完的半瓶純凈水，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①用電子秤測(cè)出半瓶純凈水的總質(zhì)量為m1，并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為A；
②把瓶中的水全部用來(lái)澆花，然后吹干，用電子秤測(cè)出空瓶的質(zhì)量為m2；
③把河水慢慢倒入空瓶中，直至液面與標(biāo)記A相平，再用電子秤測(cè)出瓶和河水的總質(zhì)量為m3；
④則河水的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{{m}_{1}-{m}_{2}}$ρ0（純凈水的密度用ρ0表示）；
⑤小亮測(cè)算河水的體積使用了下列三種物理方法中的B
A．控制變量法　 B．等量代替法　 C．類比法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．小章同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系；移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭A燭焰的像（選“能”或“不能”）；小章將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，蠟燭所成像的大小不變（選“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．2013年6月11日，承載著中華名族“飛天夢(mèng)”的“神舟十號(hào)”飛船順利升空．
（1）王亞平是我國(guó)第二位女宇航員，則隨“神舟十號(hào)”進(jìn)入太空軌道后，王亞平的質(zhì)量不變（變小/變大/不變）．“神舟十號(hào)”在繞地球軌道運(yùn)行時(shí)，“神舟十號(hào)”受非平衡力（平衡力/非平衡力）作用．
（2）“神舟十號(hào)”與“天宮一號(hào)”對(duì)接后，若宇航員將在“天宮一號(hào)”太空艙中進(jìn)行下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)，其中不能完成的是AB（選填序號(hào)）
A．用天平測(cè)量物體的質(zhì)量
B．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力
C．用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度
D．用秒表測(cè)量時(shí)間
E．用溫度計(jì)測(cè)量溫度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，B物體在拉力F的作用下向左運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，A、B間有相互作用的摩擦力，則A、B間摩擦力做功的情況是（　�。�
A．A、B都克服摩擦力做功
B．摩擦力對(duì)A不做功，B克服摩擦力做功
C．摩擦力對(duì)A做功，B克服摩擦力做功
D．摩擦力對(duì)A、B都不做功

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．如圖所示，一兩端開(kāi)口的均勻玻璃管，其橫截面積是 10cm2，現(xiàn)用輕質(zhì)塑料片附其下端，然后豎直插入水面下 20cm 處，現(xiàn)從管口向下注入酒精，當(dāng)注入酒精的體積為多少時(shí)，塑料下落？（g 取 10N/kg，酒精密度 0.8g/cm3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）由乙丁兩圖可知，在壓力一定時(shí)，壓力的作用效果與受力面積有關(guān)．
（2）由乙、丙兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)
（3）物理研究方法有許多，本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法：一是控制變量法；二是轉(zhuǎn)換法．就本題來(lái)說(shuō)，用來(lái)表示壓力作用效果的方法就是轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．某家庭需要將50kg、初溫為10℃的水加熱到50℃作為生活用水，他們利用煤氣灶燒水，需要燃燒0.8kg的煤氣．這些水從10℃加熱到50℃需要吸收的熱量為8.4×106J，0.8kg的煤氣完全燃燒放出的熱量為3.36×107J．（c水=4.2×103J/（kg•℃），q煤氣=4.2×107J/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．通過(guò)觀察到的現(xiàn)象，推測(cè)現(xiàn)象背后存在的原理，這是物理學(xué)家中常用的方法．推測(cè)可能是正確的，也可能是錯(cuò)誤的．小明針對(duì)下面觀察到的現(xiàn)象做了以下推測(cè)，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．現(xiàn)象：用手很難將固體壓縮．推測(cè)：固體內(nèi)分子之間有斥力
B．現(xiàn)象：酒精和水混合后體積變�。茰y(cè)：分子間有間隙
C．現(xiàn)象：掃地時(shí)灰塵飛舞．推測(cè)：分子永不停息地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)
D．現(xiàn)象：摩擦起電．推測(cè)：原子是由更小的微粒組成的

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