【題目】如圖所示，是用溫度傳感器測量得到的電開水壺在加熱和冷卻過程中溫度隨時(shí)間變化的圖線，壺內(nèi)盛有1kg水．請根據(jù)圖線回答下列問題．

（1）在加熱過程中，電開水壺消耗的電功率P電與水吸收熱量的功率P吸（即每秒吸收的熱量）相比較，P電________ P吸（填“大于”、“等于”或“小于”），這是因?yàn)?/span>________

（2）在從t1=1000s至t2=1600s的冷卻過程中，求水的散熱功率P散（即每秒散失的熱量）．已知水的比熱容c=4.2×103J/（kg℃）．________

（3）如果給電開水壺加裝自動(dòng)加熱功率控制器，當(dāng)電開水壺將水煮沸后自動(dòng)調(diào)整加熱功率使水溫保持在80℃．那么保溫時(shí)的電加熱功率應(yīng)為________ W．

【答案】大于 在加熱過程中，水在吸收熱量的同時(shí)不斷地向外散失熱量。 56W 56W

【解析】

（1）電開水壺工作的同時(shí)，有一部分熱量向外散失，消耗的電能并不是全部轉(zhuǎn)化為熱能．

（2）先利用放熱公式求出水散失的熱量，再利用公式P=求出水的散熱功率．

（3）加裝自動(dòng)加熱功率控制器就是為了防止水的熱量散失，保溫時(shí)的電加熱功率等于水的散熱功率．

(1)消耗的電能并不是全部轉(zhuǎn)化為熱能,所以P電大于P吸.

故答案為：大于；在加熱過程中，水在吸收熱量的同時(shí)不斷地向外散失熱量。

(2)在所給時(shí)間t=t2t1=600s的冷卻過程中，水散失的熱量為

Q=cm△t=4.2×103J/(kg℃)×1kg×(84℃76℃)=3.36×104J，

水的散熱功率為

P散===56W.

(3)保溫時(shí)的電加熱功率等于水的散熱功率，為56W.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一天飯后，小明同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了，他感到有些奇怪。忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的”。他很想知道抹布的吸水能力與布料種類的關(guān)系，于是他進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究。

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>_____。

（2）所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯、質(zhì)量相同的_____各一塊，足夠的水。

（3）主要步驟：將三個(gè)燒杯中倒入質(zhì)量相同的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出。從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較_____，將現(xiàn)象記入表中。

（4）結(jié)論：_____。

（5）應(yīng)用：炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸透，會(huì)讓人覺得很不舒服，因此，從吸水多少這個(gè)角度說，應(yīng)盡量采用_____類的布料來制作夏裝。

【答案】 探究抹布的吸水能力與其布料之間的關(guān)系 滌綸、麻、棉 杯中所剩下的水量 棉質(zhì)抹布的吸水能力最強(qiáng) 棉質(zhì)

【解析】試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄磕ú嫉奈芰εc其布料之間的關(guān)系；（2）三個(gè)形狀和大小相同的燒杯、質(zhì)量相同的滌綸、麻、棉各一塊，足夠的水；（3）三個(gè)燒杯中倒入質(zhì)量相同的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出．因三塊布料吸水多少不易比較，故從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較杯中所剩下的水量，將現(xiàn)象記入表中；（4）分析記錄的數(shù)據(jù)表格可以觀察到：布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)系，棉質(zhì)抹布的吸水能力最強(qiáng)；（5）因?yàn)槊拶|(zhì)抹布的吸水能力最強(qiáng)，因此炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會(huì)讓人覺得很不舒服．因此，從吸水多少這個(gè)角度說，應(yīng)盡量采用棉質(zhì)類的布料來制作夏裝。

【考點(diǎn)定位】控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案

【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
21

【題目】在研究導(dǎo)體電阻與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明采用了圖中所示的電路。閉合開關(guān)，夾子P向左滑動(dòng)時(shí)，電阻絲連入電路的長度變長，觀察到電流表示數(shù)變小，燈的亮度變暗。小明在得出導(dǎo)體電阻與長度關(guān)系的同時(shí)，還得出”燈泡的亮度由電流大小決定“的結(jié)論。

（1）你認(rèn)為小明關(guān)于燈泡的亮度由電流大小決定的結(jié)論是_____的。

（2）請你用L1“6V 3W“和L2”6V 2W“的兩個(gè)小燈泡及6V的電源等器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的觀點(diǎn)_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度（用字母 B 表示，國際單位是特斯拉，符號是T）表示磁場的強(qiáng)弱，磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大，磁場越強(qiáng)；磁感線形象、直觀描述磁場，磁感線越密，磁場越強(qiáng)．

（1）圖甲為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖．由圖可知，該磁極為________極，若在2處放置一個(gè)小磁針，當(dāng)小磁針靜止時(shí)，其指向應(yīng)是圖乙中的________；位置1處磁感應(yīng)強(qiáng)度________位置2 處的磁感應(yīng)強(qiáng)度（填“大于”、“小于”或“等于”）．

（2）如果電阻的大小隨磁場的強(qiáng)弱變化而變化，則這種電阻叫磁敏電阻．某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象如圖丙所示．根據(jù)圖線可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B的增大而______．（填“增大”或“減小”）

（3）利用該磁敏電阻的R﹣B 特性曲線可以測量磁場中各處的磁感應(yīng)強(qiáng)度．

①將該磁敏電阻R放置在圖甲磁場中的位置1處．小吳設(shè)計(jì)了一個(gè)可以測量該磁敏電阻R的電路，并連接成如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)電路，其中磁敏電阻所處的磁場未畫出．

②正確接線后，測得的數(shù)據(jù)如下表格所示．該磁敏電阻的測量值為________ ．根據(jù)該磁敏電阻的R﹣B特性曲線（圖丙）可知，位置1處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為________ T．

1

2

3

U/V

1.5

3.0

4.5

I/mA

3.0

6.0

9.0

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小臣同學(xué)改進(jìn)后的探究甲、乙兩種不同液體吸熱能力大小的實(shí)驗(yàn)，用相同的電加熱器加熱，即：R甲=R乙．

（1）此實(shí)驗(yàn)中，甲和乙兩液體吸熱的多少是通過____來反映的（填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）。

（2）實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩液體初溫相同，還必須控制甲、乙兩液體的____相同．

（3）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中的溫度計(jì)示數(shù)上升得比甲快，說明乙液體的吸熱能力比甲液體__（選填 “大”或“小”）．

（4）如果換用兩個(gè)不同的電加熱器即R甲＞R乙，兩燒瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油，還可以用這個(gè)裝置探究電流做功多少與____的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（2分）某電阻R的阻值不變，標(biāo)有“6V 6W”字樣，它的電阻是 Ω．將R與燈泡L、電壓表（量程為0～3V）、電流表（量程為0～0.6A）和開關(guān)及合適的電源，連成如圖甲所示的電路．開關(guān)S閉合后，通過燈泡L的電流隨它兩端電壓變化的圖象如圖乙所示．在保證電路中各器件都安全的情況下，燈泡L消耗的最大功率為 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系．他實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置，并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度(見表)．

加熱的時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

甲杯水溫/℃

25

27

29

32

34

36

38

乙杯水溫/℃

25

26

27

28

29

30

31

(1)在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是(甲圖中)：先調(diào)整固定_______的位置(選填“A”或“B”)．

(2)為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有加熱時(shí)間和水的______、_______.

(3)通過表中記錄的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是_________．(假設(shè)煤油和菜籽油的燃燒速度相同)

(4)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前用天平測出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量，并記錄的數(shù)據(jù)、利用公式Q吸＝cm(t－t0)計(jì)算出了水吸收的熱量，他認(rèn)為通過這些數(shù)據(jù)能準(zhǔn)確地計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值．你認(rèn)為他的計(jì)算結(jié)果是______的(選填“可靠”或“不可靠”)，原因是：_____________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，R2=50Ω，閉合S1，斷開S2，R1的電功率P1=0.1W，電壓表示數(shù)為U1．開關(guān)都閉合時(shí)，電壓表示數(shù)為6U1．用電阻R3替換R1、R2中的某一個(gè)，閉合開關(guān)S1，斷開S2，電壓表示數(shù)為U2，電路的總功率為P2，U2與U1相比，變化了0.5V．則下列結(jié)論正確的是（ ）

A. R3可能是110Ω B. R3可能是5Ω

C. P2可能是0.54W D. P2可能是0.65W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在自然災(zāi)害中輸電線路容易出現(xiàn)故障，科技小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究來體驗(yàn)判斷故障類型和位置的方法。他們用AB、CD兩根長為L的長直電阻絲模擬輸電線，在電阻絲的左右兩側(cè)可以安裝檢測電路，電阻絲單位長度的阻值為r。如圖甲，在左側(cè)安裝檢測電路，其中R0為保護(hù)電阻，右側(cè)用導(dǎo)線連接。線路無故障時(shí)，電壓表V1示數(shù)為U，電流表示數(shù)為I。

（1）若檢測電路中電流表示數(shù)為0，電壓表V1示數(shù)為U，表明輸電線故障為_____。

（2）若檢測電路中電流表示數(shù)大于I，電壓表V1示數(shù)為U，表明輸電線可能出現(xiàn)短路或形成間隙電阻。如圖乙，小組在AB、CD之間某處連接一根導(dǎo)線模擬輸電線短路，或在另一處連接未知電阻Rx模擬輸電線之間形成間隙電阻，在右側(cè)連接電壓表V2。若輸電線短路，則電壓表V2示數(shù)_______；若輸電線之間形成間隙電阻，則電壓表V2示數(shù)_______。

(3)在圖乙中，若輸電線的故障是短路，電流表的示數(shù)為I1，電壓表V1的示數(shù)為U，則故障處與A端的距離為________（用r、I1、U、R0表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為測定“額定電壓為2.5V的小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓保持不變．

（1）如圖甲所示，連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，若無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)幾乎為零，則故障的原因可能是_____（選填“電流表與導(dǎo)線”或“燈泡與燈座”）接觸不良．

（2）故障排除后，閉合開關(guān)，變阻器滑片P在某處時(shí)，電壓表示數(shù)為2V，電流表示數(shù)如圖乙所示．若想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向_____端（選填“左”或“右”）移動(dòng)．

（3）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙所示，其值為___A，通電20s小燈泡消耗的電能為___J．

（4）把這樣的兩個(gè)燈泡串聯(lián)在電壓為4V的電路中，電路的總功率為_____W．

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同步練習(xí)冊答案