實(shí)驗(yàn)報(bào)告 | |||||||
試驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 用電壓表和電流表測量電阻Rx的阻值 | ||||||
實(shí)驗(yàn)原理 及電路圖 | R=$\frac{U}{I}$ | ||||||
實(shí)驗(yàn)步驟 | (1)按照電路圖連接電路,把滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大的位置; (2)閉全開關(guān)S,讀出電流表和電壓表的示數(shù) (3)根據(jù)測量的電壓、電流值算出Rx的阻值 | ||||||
實(shí)驗(yàn)記錄 |
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實(shí)驗(yàn)討論 | 略 |
分析 (1)為保護(hù)電路,閉合開關(guān)之前滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻值應(yīng)最大.
(2)電流表串聯(lián)在電路中,電壓表與用電器并聯(lián),根據(jù)電流表與電壓表的接法分析電路圖,然后分析答題.
(3)由實(shí)驗(yàn)步驟知:該實(shí)驗(yàn)只進(jìn)行了一次測量,便得出結(jié)論,沒有進(jìn)行多次測量求平均值,存在較大的實(shí)驗(yàn)誤差,所測電阻阻值不夠精確.
(4)剛一試觸就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速偏轉(zhuǎn)到最大刻度處,即說明此時(shí)的電流較大,所以可以從電流的大小、電流表的量程、電源電壓的大小等角度分析即可.
(5)首先分析電流和電壓的測量誤差,此種連接方式屬于電流表外接法,此時(shí)所測的電流值大于待測電阻的電流,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$,則所測電阻偏小.
解答 解:(1)閉合開關(guān)之前,要使滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻最大,由圖可知,滑片要位于最右端.
(2)圖中甲應(yīng)為電流表,如果為電壓表則電路斷路;
乙位置電表應(yīng)為電壓表,如果為電流表則R被短路;
(3)由題意知,實(shí)驗(yàn)只進(jìn)行了一次測量,未多次測量求平均值,導(dǎo)致誤差較大,為了減小實(shí)驗(yàn)中的測量誤差,應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,多測幾組數(shù)據(jù)求平均值;
(4)由于在試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速偏轉(zhuǎn)到最大刻度處,即說明此時(shí)的電流較大,可能是由于電源電壓太高造成的;也可能是由于電流表的量程選擇的太小造成的;還有可能是電路發(fā)生了短路.
(5)由圖知,電流表的示數(shù)等于通過電阻的電流和電壓表的電流之和,所以測量的電流值偏大,則所測電阻值偏。
故答案為:(1)右端;
(2)電流;電壓;
(3)未多次測量求平均值;
(4)電流表量程選小了或電源電壓太高,還有可能是電路發(fā)生了短路;
(5)偏。
點(diǎn)評 本題考查了伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)中細(xì)節(jié)內(nèi)容,而且考查的知識點(diǎn)全是學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易出錯(cuò)和容易忽視的地方,對學(xué)生掌握零碎知識的要求有了更高的標(biāo)準(zhǔn).
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 斜面的傾斜程度 | 木塊重量G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面長s/m | 機(jī)械效率η |
1 | 較緩 | 10 | 0.4 | 6.6 | 1 | |
2 | 較陡 | 10 | 0.5 | 7.6 | 1 | 65.8% |
3 | 最陡 | 10 | 0.6 | 8.4 | 1 | 71.4% |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體做直線運(yùn)動(dòng) | B. | 物體做圓周運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 機(jī)械在工作時(shí)的運(yùn)動(dòng) | D. | 物體位置的改變 |
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