14.如圖所示為小明同學(xué)伏安法測量電阻阻值的一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
試驗(yàn)?zāi)康?/TD>用電壓表和電流表測量電阻Rx的阻值
實(shí)驗(yàn)原理
及電路圖
R=$\frac{U}{I}$        
實(shí)驗(yàn)步驟(1)按照電路圖連接電路,把滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大的位置;
(2)閉全開關(guān)S,讀出電流表和電壓表的示數(shù)
(3)根據(jù)測量的電壓、電流值算出Rx的阻值
實(shí)驗(yàn)記錄
電壓U/V電流I/A電阻R/Ω
2.80.4 
實(shí)驗(yàn)討論
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片移至右端.(選填“左端”或“右端”)
(2)電路圖中甲是電流表,乙是電壓表.
(3)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)步驟存在的主要缺陷是:未多次測量求平均值.
(4)假如該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),剛一“試觸”,就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動(dòng)到最大刻度,其原因可能是:電流表量程選小了或電源電壓太高,還有可能是電路發(fā)生了短路.
(5)若電壓表的電阻不是很大,則電阻值的測量結(jié)果將偏。ㄟx填“偏大”、“準(zhǔn)確”或“偏小”).

分析 (1)為保護(hù)電路,閉合開關(guān)之前滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻值應(yīng)最大.
(2)電流表串聯(lián)在電路中,電壓表與用電器并聯(lián),根據(jù)電流表與電壓表的接法分析電路圖,然后分析答題.
(3)由實(shí)驗(yàn)步驟知:該實(shí)驗(yàn)只進(jìn)行了一次測量,便得出結(jié)論,沒有進(jìn)行多次測量求平均值,存在較大的實(shí)驗(yàn)誤差,所測電阻阻值不夠精確.
(4)剛一試觸就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速偏轉(zhuǎn)到最大刻度處,即說明此時(shí)的電流較大,所以可以從電流的大小、電流表的量程、電源電壓的大小等角度分析即可.
(5)首先分析電流和電壓的測量誤差,此種連接方式屬于電流表外接法,此時(shí)所測的電流值大于待測電阻的電流,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$,則所測電阻偏小.

解答 解:(1)閉合開關(guān)之前,要使滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻最大,由圖可知,滑片要位于最右端.
(2)圖中甲應(yīng)為電流表,如果為電壓表則電路斷路;
乙位置電表應(yīng)為電壓表,如果為電流表則R被短路;
(3)由題意知,實(shí)驗(yàn)只進(jìn)行了一次測量,未多次測量求平均值,導(dǎo)致誤差較大,為了減小實(shí)驗(yàn)中的測量誤差,應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,多測幾組數(shù)據(jù)求平均值;
(4)由于在試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速偏轉(zhuǎn)到最大刻度處,即說明此時(shí)的電流較大,可能是由于電源電壓太高造成的;也可能是由于電流表的量程選擇的太小造成的;還有可能是電路發(fā)生了短路.
(5)由圖知,電流表的示數(shù)等于通過電阻的電流和電壓表的電流之和,所以測量的電流值偏大,則所測電阻值偏。
故答案為:(1)右端;
(2)電流;電壓;
(3)未多次測量求平均值;
(4)電流表量程選小了或電源電壓太高,還有可能是電路發(fā)生了短路;
(5)偏。

點(diǎn)評 本題考查了伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)中細(xì)節(jié)內(nèi)容,而且考查的知識點(diǎn)全是學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易出錯(cuò)和容易忽視的地方,對學(xué)生掌握零碎知識的要求有了更高的標(biāo)準(zhǔn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,將玻璃板與水平桌面成45°角固定在水平桌面上,讓蠟燭A沿著桌面向右做直線運(yùn)動(dòng),將看到蠟燭A在玻璃板后的像豎直向下運(yùn)動(dòng)(選填“水平向右”,“水平向左”“豎直向上”或“豎直向下”),該像為虛像(選填“實(shí)”或“虛”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小明的爸爸是有名的電器維修師傅,有一次小明發(fā)現(xiàn)爸爸那里15Ω和25Ω的兩個(gè)電阻的標(biāo)稱看不清了,他想用剛學(xué)過的電學(xué)知識幫爸爸一點(diǎn)忙.
(l)請你幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)能夠鑒別電阻阻值大小的最簡單電路(身邊器材包括舊的干電池、電流表、開關(guān)各一個(gè)及導(dǎo)線若干),并將電路圖畫在圖甲的虛線框內(nèi).

(2)小明懷疑廠家生產(chǎn)的定值電阻的阻值有較大誤差,為進(jìn)一步測量15Ω電阻的阻值,在你設(shè)計(jì)的最簡電路圖甲的基礎(chǔ)上,你做的修改方案是在待測電阻兩端并聯(lián)一只電壓表(用文字說明便可).
(3)小明用額定電壓3.8V的小燈泡替換15Ω的定值電阻,重新做實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的小燈泡和定值電阻的U一I圖象如圖乙所示.小燈泡的U一I圖象是L(填代號).設(shè)小燈泡在電壓為1V時(shí)的電阻是R1,在電壓為3V時(shí)的電阻是R2,那么由圖乙可知,R1<R2.(填“>”“=”或“<”),原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(4)該小燈泡的額定電阻大約是10Ω,額定功率大約是1.444W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在“用伏安法測小燈泡電阻“的實(shí)驗(yàn)中,待測小燈泡標(biāo)有”2.5V“.
(1)如圖1,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該是A(選填“A”或“B”)端.
(2)在正確的連接好電路后,某次測量張電流表的示數(shù)為0.20A,為測得額定電壓下的燈絲電阻,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)向右(選填“左”或“右”)端滑動(dòng).
(3)從圖2還可以看出,小燈泡燈絲的電阻是變化的(選填“變化的”或“不變的”),從物理學(xué)角度分析,造成這一現(xiàn)象的原因是電阻受溫度影響,分析圖象可知,小燈泡正常工作時(shí)的燈絲電阻為10Ω,額定功率為0.625W.
(4)實(shí)驗(yàn)中測出了小燈泡在多次不同電壓的燈絲電阻,一些同學(xué)認(rèn)為可以進(jìn)一步求出它們的平均值以減小誤差,你是否同一它們的觀點(diǎn)?說明你的理由.
答:不同意,理由燈絲電阻隨溫度的升高而增大,不是固定的,所以不能求平均值.
(5)在該實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)連接電路后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的過程中發(fā)現(xiàn),電流表的示數(shù)變大時(shí),電壓表的示數(shù)反而減小,電流表的示數(shù)變小時(shí),電壓表的示數(shù)反而增大,經(jīng)檢查所有器材均完好,你認(rèn)為出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是:電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.曉雪做”用電壓表和電流表測導(dǎo)體的電阻”實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有將電路連接完整.
(1)請你將如圖的實(shí)物電路連接完整.
(2)合上開關(guān)后,曉雪發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)總為3V不變,電阻不工作,則電路中出現(xiàn)了電阻斷路故障.
(3)排除故障后,她將滑片P向A端移動(dòng),則此時(shí)電壓表示數(shù)變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明按如圖所示電路圖做“測量燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)室可提供下列器材:
A.電流表(0-0.6A)
B.電壓表(0-3V和0-15V)
C.滑動(dòng)變阻器R(阻值0~20Ω)
D.額定電壓為3.8V的待測燈泡L,(額定電流約為0.5A)
E.電源E(電壓6V并保持不變)
F.開關(guān)S及導(dǎo)線若干
G.定值電阻若干(阻值為2Ω和15Ω)

(1)請將圖甲的實(shí)物電路連接完整(要求:滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)小燈變亮).
(2)正確連接實(shí)驗(yàn)電路后,開關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù).其故障原因可能是燈泡斷路在隨后的實(shí)驗(yàn)過程中,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)為3V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)小燈電功率為1.2W.
(3)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)電流表損壞了,于是小明找來了一個(gè)單刀雙擲開關(guān)和一個(gè)定值電阻R0(R0=2Ω),設(shè)計(jì)了如丙電路圖,巧妙地測出了小燈的額定功率.小明在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該將S2先接a(選填“a”或者“b”),其目的是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為3.8V,使燈泡正常發(fā)光.
(4)小明的方案引起了小華的興趣,她也按照這個(gè)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),只是將電路中的R0換為15Ω,其他器材均相同,卻無法測出小燈額定功率,原因是R0的電阻太大,電流太。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在某次探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,所使用的凸透鏡焦距是15cm.
(1)實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整燭焰的焰心、光屏的中心位于同一高度,目的是使得像成在光屏的中央.
(2)如圖所示,當(dāng)把凸透鏡固定在50cm刻度線位置,蠟燭固定在15cm刻度線位置時(shí),光屏應(yīng)在Ⅱ(選填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)區(qū)域內(nèi)左右移動(dòng),才能在光屏上得到清晰的縮小(選填“放大”或“縮小”)倒立的實(shí)像,照相機(jī)(選填“照相機(jī)”或“投影儀”)是根據(jù)這一原理制成的.
(3)如果保持光屏的位置不變,把蠟燭向左移動(dòng)一小段距離時(shí),要想在光屏上得到清晰的像,應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)陌纪哥R(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”)才能實(shí)現(xiàn).近視眼(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼就是利用這種透鏡矯正的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.為了探究斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度的關(guān)系,小黃同學(xué)用彈簧測計(jì)拉著同一木塊沿粗糙程度相同的斜面勻速向上運(yùn)動(dòng),如圖所示,實(shí)數(shù)據(jù)記錄如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面的傾斜程度木塊重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長s/m機(jī)械效率η
1較緩100.46.61
2較陡100.57.6165.8%
3最陡100.68.4171.4%
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可求出第1次實(shí)驗(yàn):有用功是4J,總功是6.6J,機(jī)械效率是60.6%,拉木塊時(shí)克服摩擦力做的功是2.6J.
(2)分析表中數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:在其他條件不變的情況下,斜面傾斜程度越陡,所需的拉力越大,斜面的機(jī)械效率越高.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.物理學(xué)中,機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指( 。
A.物體做直線運(yùn)動(dòng)B.物體做圓周運(yùn)動(dòng)
C.機(jī)械在工作時(shí)的運(yùn)動(dòng)D.物體位置的改變

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同步練習(xí)冊答案