10．光學(xué)知識(shí)在社會(huì)生活中有著廣泛的應(yīng)用，例如：①近視眼鏡，②電視遙控器，③防曬傘，④天文望遠(yuǎn)鏡，⑤驗(yàn)鈔機(jī)，⑥潛望鏡．其中屬于防止紫外線危害的是③，屬于應(yīng)用紅外線工作的是②，應(yīng)用光的反射工作的是⑥．

分析 （1）光譜上紅光以外的光稱(chēng)為紅外線，紅外線的作用和用途：紅外線的熱作用很強(qiáng)，制成熱譜儀、紅外線夜視儀；紅外線可以用來(lái)遙控，制成電視遙控器．
光譜上紫光以外的光稱(chēng)為紫外線，紫外線的作用和用途：紫外線的有殺菌的作用，制成消毒燈；紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光，制成驗(yàn)鈔機(jī)；紫外線能合成維生素D能促進(jìn)鈣的吸收．（2）平面鏡、潛望鏡等是利用光的反射來(lái)工作的．

解答 解：①近視鏡是用來(lái)矯正近視眼的，其實(shí)質(zhì)是光的折射；
②電視遙控器應(yīng)用的是紅外線的原理；
③防曬傘是為了防止紫外線對(duì)人體皮膚造成傷害；
④天文望遠(yuǎn)鏡應(yīng)用的凸透鏡成像，是光的折射原理；
⑤驗(yàn)鈔機(jī)是用紫外線來(lái)驗(yàn)證錢(qián)幣的真假的；
⑥潛望鏡應(yīng)用的是光的反射原理．
故屬于防止紫外線危害的是③，屬于應(yīng)用紅外線工作的是②，應(yīng)用光的反射工作的是⑥．
故答案為：③；②；⑥．

點(diǎn)評(píng) 掌握紅外線和紫外線的作用和應(yīng)用，兩者放在一起對(duì)比，記憶起來(lái)的效果比較好，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在“探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓木球由靜止開(kāi)始沿斜面滾下，木球在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置．（不計(jì)空氣阻力）

（1）實(shí)驗(yàn)需要木球進(jìn)入不同的水平面具有相同的初速度，則木球應(yīng)從同一斜面同一高度開(kāi)始下滑．
（2）在毛巾表面運(yùn)動(dòng)的距離最小，說(shuō)明木球在毛巾表面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦阻力與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，木球受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（4）實(shí)驗(yàn)推論：如果木球在水平面受到的阻力為零，木球?qū)⒆鰟蛩僦本�運(yùn)動(dòng)．
（5）木球在上述三次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，進(jìn)入水平面后，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中都受到的一對(duì)平衡力是重力和支持力．
（6）在此實(shí)驗(yàn)所給器材基礎(chǔ)上，添加一個(gè)相同大小的實(shí)心鐵球，運(yùn)用這些器材一定可探究的是B．
A．物體動(dòng)能大小與質(zhì)量是否有關(guān)
B．物體動(dòng)能大小與速度是否有關(guān)
C．A、B都可探究．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．小明利用實(shí)驗(yàn)探究浮力大小和哪些因素有關(guān)系．
他把金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，將它分別浸入水和酒精中的不同位置，如圖所示．

（1）上述四種情況，甲圖中金屬塊所受到的浮力最小，最小浮力為0.6N．
（2）做丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力大小與液體密度有關(guān)．
（3）做乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究金屬塊浸沒(méi)在液體中時(shí)，受到的浮力與深度無(wú)關(guān)．
（4）用圖示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)出酒精的密度是0.8×103 kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．“帕”是帕斯卡的簡(jiǎn)稱(chēng)；在人們的生活中，每家每個(gè)月用了多少電是通過(guò)“電表”來(lái)測(cè)量，“電表”是電能表的俗稱(chēng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于內(nèi)能、溫度和熱量的下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．物體溫度升高，是物體吸熱造成的
B．物體吸收熱量，溫度一定升高
C．物體的內(nèi)能增加，一定是對(duì)物體做了功
D．熱傳遞要發(fā)生一定要有溫差存在，且是內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過(guò)程

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是海波晶體熔化實(shí)驗(yàn)裝置圖，有關(guān)晶體熔化實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．這種加熱方式叫水浴法，主要目的是為了使海波不升華
B．海波獲得內(nèi)能的方式是熱傳遞
C．加熱過(guò)程中，海波內(nèi)能增加，溫度一直升高
D．加熱過(guò)程中，海波溫度升高，海波的熱量越多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．如圖所示，將一塊重為3N，體積為100cm3的石塊，用細(xì)線系著浸沒(méi)在原來(lái)裝有10cm深的水的圓柱形容器中，容器的底面積為50cm2，水面升高但未溢出來(lái)．（容器的重力和容器壁的厚度忽略不計(jì)，g取10N/kg）．求：
（1）石塊所受浮力．
（2）石塊浸沒(méi)后，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)．
（3）細(xì)線松動(dòng)，石塊沉到容器底靜止后，容器對(duì)水平地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．雪災(zāi)給人民群眾的生產(chǎn)、生活帶來(lái)很多困難，小鵬看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上撒大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無(wú)區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究過(guò)程：

（1）他用適量的質(zhì)量相同的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在碎冰中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化，現(xiàn)有如圖1所示的三種冰塊吸熱方式，你認(rèn)為最佳的探究方法是C（選填“A”、“B”或“C”）．（當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃）
（2）在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線（純冰對(duì)應(yīng)曲線①、淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲 線②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線③）．由曲線圖2可知：不同濃度的鹽水制成的冰熔點(diǎn)不同，濃鹽冰的熔 點(diǎn)是-7℃．
（3）根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上撒鹽，目的是降低（選填“提髙”或“降低”）冰的熔點(diǎn)．
（4）通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越快（選填“快”或“慢”），其比熱容越�。ㄟx填“大”或“小”）．
（5）如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中，如圖3，試管中的冰水混 合物中的冰會(huì)變多（選填“變多”、“變少”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小剛利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“凸透鏡成像規(guī)律”：
（1）要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，小剛應(yīng)將蠟燭向下（選填“上”或“下”）調(diào)整．
（2）小剛將蠟燭調(diào)整后，移動(dòng)蠟燭，當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時(shí)，移動(dòng)光屏恰能在光屏上得到一個(gè)清晰等大的像，則凸透鏡的焦距是10cm；此時(shí)若將燭焰向右移動(dòng)2cm，小剛應(yīng)將光屏向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)，才能在光屏上得到一個(gè)倒立，放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像．

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