使用滑輪組提升物體時(shí)，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用力就是________，動(dòng)力拉繩的自由端移動(dòng)的距離就是物體升高距離的________倍．

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答案：物重的幾分之一,幾
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?海陵區(qū)模擬）以下是小王“探究滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程，請(qǐng)幫助他完成下列填空．
（1）提供的實(shí)驗(yàn)器材有：滑輪組1套、輕重不同的兩個(gè)物體、刻度尺、鐵架臺(tái)、細(xì)線，你認(rèn)為還需要補(bǔ)充的測(cè)量工具是
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)

（2）用同一滑輪組先后提升不同重物，相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中，請(qǐng)將表格數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 鉤碼重/N 鉤碼上升的高度/m 繩端的拉力/N 繩端移動(dòng)的距離/m 機(jī)械效率/%
① 4 0.1 1.8 0.3 74.1
② 6 0.1 2.4 0.3
83.3
83.3
（3）分析數(shù)據(jù)可以看出：同一滑輪組的機(jī)械效率
不是
不是
恒定的（選填“是”或“不是”）．
（4）小王使用滑輪組提升重物時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)一會(huì)兒大，一會(huì)兒小，弄得他一時(shí)不知該何時(shí)讀數(shù)，你認(rèn)為他在測(cè)量中應(yīng)該在
測(cè)力計(jì)示數(shù)較為穩(wěn)定
測(cè)力計(jì)示數(shù)較為穩(wěn)定
時(shí)讀數(shù)．
（5）提升相同重物時(shí)，增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)，滑輪組的機(jī)械效率將
變小
變小
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?平頂山二模）某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
次數(shù)
物理量		     1        2        3    
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升的高度h/m 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
繩端移動(dòng)距離s/m 0.3 0.5
0.3
0.3
機(jī)械效率η 71% 57%
83%
83%
（1）通過(guò)表中的數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用
甲
甲
圖做的實(shí)驗(yàn)；
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多（動(dòng)滑輪的總質(zhì)量越大），滑輪組的機(jī)械效率越
低
低
（填“高”或“低”）；
（3）再用實(shí)驗(yàn)1使用的裝置圖作第3次實(shí)驗(yàn)，在表中把實(shí)驗(yàn)3的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整；
（4）對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可以得出結(jié)論：
使用同一滑輪組提升物體時(shí)，物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越高
使用同一滑輪組提升物體時(shí)，物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越高
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中

（1）圖甲是同學(xué)們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此可證明：使用定滑輪
不能省力，能改變力的方向
不能省力，能改變力的方向
．
（2）他們研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)時(shí)，用圖乙所示的動(dòng)滑輪勻速豎直提升重物．由圖可知，使用動(dòng)滑輪
能省力，不能改變力的方向
能省力，不能改變力的方向
．
（3）最后，他們組裝了如圖丙所示的滑輪組，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？
為此，他們采用圖丙的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．根據(jù)丙圖信息可得，利用該滑輪組提升物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%
，實(shí)驗(yàn)時(shí)必須沿豎直方向
勻速
勻速
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．分析比較克服物體重力所做的功和利用滑輪組所做功的大小，可得到的結(jié)論是：
使用滑輪組（機(jī)械）不能省功．
使用滑輪組（機(jī)械）不能省功．
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?順義區(qū)二模）李明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置和質(zhì)量分別為m1=50g、m2=100g、m3=150g的小鐵塊3個(gè)（圖中未畫出）、細(xì)線3條．要求利用上述實(shí)驗(yàn)裝置和小鐵塊等設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究“使用同一滑輪組提升物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率與所提升的物體重力大小的關(guān)系”，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟、畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表．（彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0～5N）

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