13．如圖所示的實驗裝置．當給金屬棒ab通電時，觀察到金屬棒ab會運動起來．
（1）此實驗現(xiàn)象說明電能可以轉(zhuǎn)化為機械能．
（2）實驗中將磁極對調(diào)，觀察金屬棒ab的運動情況，這樣操作是為了探究通電導(dǎo)體受力方向與磁場方向的關(guān)系．

分析 （1）首先要弄清該實驗所研究的是什么現(xiàn)象或原理，然后再根據(jù)現(xiàn)象或原理查對其在生活中的應(yīng)用；
（2）導(dǎo)體受力方向與磁場方向和電流方向有關(guān)．

解答 解：（1）本實驗研究的是“通電導(dǎo)體在磁場中受力運動的現(xiàn)象”，說明了磁場對電流有力的作用，人類利用該原理制造了電動機，該過程是將電能轉(zhuǎn)化為機械能；
（2）實驗中將磁極對調(diào)，磁場方向改變，受力方向改變，導(dǎo)體運動方向改變，這樣操作是為了探究通電導(dǎo)體受力方向與磁場方向的關(guān)系．
故答案為：（1）電；機械；（2）通電導(dǎo)體受力方向與磁場方向的關(guān)系．

點評 本題是一道關(guān)于電動機原理的習(xí)題，能夠通過實驗現(xiàn)象找出電動機的制作原理是本題的解題關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于速度的說法正確的是（　�。�
A．速度是表示物體通過路程長短的物理量
B．速度是表示物體運動快慢的物理量
C．做勻速直線運動的任何物體，它們的速度都是相同的
D．速度越大的物體，通過的路程一定越長

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，甲、乙兩種體積的相同實心小球，放在調(diào)好的天平的左右兩盤，天平恰好平衡．則甲、乙兩種小球的質(zhì)量之比是2：1，密度之比是2：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．（1）飲料瓶的容積為2.5L=2.5×10-3m3=2500mL
（2）銅的密度是8.9g/cm3=8.9×103㎏/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．某同學(xué)在做測量液體密度這個實驗時，丟掉預(yù)先測量杯的質(zhì)量這一步驟，但是它測量了兩次液體的體積和液體與量杯的總質(zhì)量，記錄的數(shù)據(jù)如下表：
液體與量杯總質(zhì)量（g）液體體積（cm3）
第一次21.416.5
第二次37.436.5
請你根據(jù)上述記錄的數(shù)據(jù)求出液體的密度和量杯的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在“測量小石塊的密度”的探究課上，某實驗小組進行了如下實驗探究活動．
（1）把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖甲所示，于是小麗同學(xué)直接使用天平進行測量．此時，同組同學(xué)馬上阻止說：小麗的做法不對，不對之處是：游碼沒有移到標尺的零刻線處．
（2）糾正錯誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，指針向左偏，此時應(yīng)向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在中線處．
（3）接著把小石塊放在天平左盤，在右盤逐漸添加砝碼，但他最后覺得需要移動游碼才能使天平再次平衡，這時移動游碼的作用其實相當于在右盤添加質(zhì)量較小的砝碼
（4）天平橫梁重新平衡后，右盤所加砝碼和游碼位置如圖丙所示，則小石塊的質(zhì)量是52.4g．
（5）調(diào)節(jié)天平時，如果橫梁沒有調(diào)平，指針偏向分度盤的左側(cè)一點，用這樣的天平測出小石塊的質(zhì)量偏大．（填偏大、偏小或不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，用容器裝某種液體，測得的體積為V，液體與容器的總質(zhì)量為m，改變液體的體積，重復(fù)上述實驗，得到了一系列V與m對應(yīng)值，在m-V圖象上描述如圖所示，當液體的體積為50cm3時液體的質(zhì)量為50g，容器的質(zhì)量為40g，液體的密度為1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．物體A的體積是物體B的3倍，把兩個物體分別入在天平的左右兩盤里，天平剛好平衡，則ρ甲：ρ乙=3：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少．宇航員從月球取到質(zhì)量為3kg的巖石標本，拿回地球后巖石質(zhì)量應(yīng)等于 3kg．（填“大于”“小于”或“等于”）

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同步練習(xí)冊答案