5．下列各圖中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．
兩手相互摩擦能發(fā)熱		B．
爐火使壺里的水沸騰
C．
鋸木頭鋸子發(fā)燙		D．
壓縮空氣引火

分析 改變物體內(nèi)能的方法有兩種：做功和熱傳遞，做功是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移．

解答 解：A、兩手相互摩擦能發(fā)熱，是摩擦生熱，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A錯誤；
B、水會從爐火中吸收熱量，使水沸騰，這是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的，故B正確；
C、鋸木頭鋸子發(fā)燙，是摩擦生熱，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故C錯誤；
D、壓縮空氣點(diǎn)火，是對空氣做功，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 判斷是做功還是熱傳遞，關(guān)鍵是看能量是發(fā)生了轉(zhuǎn)化還是轉(zhuǎn)移．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．信陽“毛尖”深受人們喜愛，在制茶過程中，通過加熱能使新鮮茶葉中的水分快速汽化（填物態(tài)變化名稱），這便是制茶過程中的“殺青”，用高溫開水能很快泡出茶香、茶色，這是因?yàn)闇囟仍礁�，分子熱運(yùn)動越劇烈，這是利用熱傳遞的方法來改變茶葉的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．我們觀看百米賽跑時，判斷誰跑得快的根據(jù)是（　�。�
A．速度的大小
B．跑完相同的距離需要時間的多少
C．在相同的時間內(nèi)，跑過的距離的長短
D．跑過相同的距離比較平均速度的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通過對上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，能得出聲音是由振動產(chǎn)生．
（2）小華同學(xué)，用手敲鼓，他知道聲音是由鼓面的振動發(fā)出的，但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣．為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，他在鼓面上撒些小紙團(tuán)，撒小紙團(tuán)目的是發(fā)聲振動轉(zhuǎn)換成鼓面上小紙屑的振動易于觀察．
（3）小明、小麗等同學(xué)在探究上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要別的物質(zhì)做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介．
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
a．把正在響鈴的手機(jī)放在玻璃罩內(nèi)，再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸減�。�
b．再打開閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲逐漸變大．
c．推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越小，如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到手機(jī)響鈴的聲音了．
d．結(jié)論：真空不能傳聲．
由此現(xiàn)象可以推得猜想①是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在如圖所示的實(shí)例中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A． 
炒菜時，鐵鍋熱得燙手		B． 
搓手取暖
C． 
由滑梯上滑下，臀部 會有灼熱感		D．
鉆木取火

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在綜合實(shí)踐活動中，小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．
（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是機(jī)械鬧鐘；
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案A：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
方案B：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．
你認(rèn)為最佳的方案是B．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強(qiáng)（選填“強(qiáng)”或“弱”）．
（4）如果在給你一塊海綿材料，你認(rèn)為其隔聲性能與報紙相比，海綿（填“海綿”或“報紙”）隔聲性能好一點(diǎn)．
（5）你認(rèn)為影響隔音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的厚度、空隙、密度、表面空洞的大小等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．閱讀下面的短文，回答問題，
太陽能熱水器太陽能熱水器能利用太陽能把水從低溫加熱到高溫，以滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枰哂邪踩�、�?jié)能、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)，如圖甲所示，太陽能熱水器主要由兩部分構(gòu)成：一部分是由許多根玻璃吸熱管組成的集熱器，每根玻璃吸熱管由雙層玻璃管組成，雙層玻璃管之間是真空，如圖乙所示是玻璃吸熱管的工作原理圖，它的結(jié)構(gòu)與保溫瓶的玻璃內(nèi)膽相似，只是在玻璃吸熱管的內(nèi)表面涂了一層黑色的吸熱材料；另一部分是保溫儲水箱，保溫儲水箱下部與玻璃吸熱管相通．

請回答以下問題：
（1）當(dāng)太陽光入射到黑色的吸熱層上時，這是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能，將管內(nèi)的水加熱的．
（2）你認(rèn)為不能（填“能”或“不能”）將黑色的吸熱材料涂在玻璃吸熱管的外表面上，理由是：因?yàn)殡p層玻璃管（集熱管）中間是真空層，不利于將熱量傳遞給管內(nèi)．
（3）這臺太陽能熱水器的水箱容積為120L，那么水箱內(nèi)裝滿水時，在一般的光照條件下．太陽能每天可將滿箱20℃的水加熱到70℃，則水吸收的熱量為2.52×107J．[水的比熱容是4.2×103J（kg•℃）]
（4）如果熱水器上的集熱器對太陽能的利用效率為40%，在與陽光垂直的地球表面上每平方米得到的太陽輻射功率約為P=1400W．如果將整箱水的溫度從20℃加熱到70℃，需要陽光照射5h，那么熱水器上集熱器的面積至少要是2.5m2．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．目前汽車剎車器均采用油壓制動．油壓制動剎車時消耗的機(jī)械能以內(nèi)能形式排放掉，形成能源的浪費(fèi)．現(xiàn)有一種汽車再生制動器，能把汽車剎車制動時消耗的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能而儲存起來，有效地利用了能量．
（1）從能量轉(zhuǎn)化的角度看，汽車再生制動器相當(dāng)于C（A/B/C）
A．電動機(jī)    B．汽油機(jī)    C．發(fā)電機(jī)
（2）實(shí)際上汽車剎車時再生制動器無法提供足夠的剎車阻力，仍需要與油壓制動器配合使用，產(chǎn)生恒定的剎車阻力來滿足剎車要求，若某汽車以72km/h的速度行駛，剎車時再生制動器產(chǎn)生的阻力隨時間變化的關(guān)系如下表：
時間t/s00.20.40.60.81.01.21.41.6
再生剎車阻力f/×103　N8.08.18.49.010.010.010.07.55.0
①汽車剎車時，再生制動器所產(chǎn)生的剎車阻力大小隨時間的變化情況是D（A/B/C/D）
A．逐漸增大  B．先增大后不變  C．先增大后減小  D．先增大后不變再減小
②在圖甲中作出汽車剎車時再生制動器0～0.8s內(nèi)產(chǎn)生的剎車阻力隨時間變化的圖象．
③如果汽車制動時需要產(chǎn)生恒定的剎車阻力為1×l04N，由圖甲可知t=0.5s時再生制動器產(chǎn)生的剎車阻力約8.6×103N，此時油壓制動器還需產(chǎn)生1.4×103N的剎車阻力．
④在滿足③的剎車阻力作用下，汽車的行駛路程與時間變化的關(guān)系如圖乙所示，則在0～0.5s內(nèi)汽車克服剎車阻力所做的功W=1×105J．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．快速公交“BRT”項(xiàng)目試運(yùn)營，起點(diǎn)站和終點(diǎn)站全長約為24km，據(jù)測算，它全程平均速度約為30km/h，車輛配備了智能化的車輛調(diào)度和信息服務(wù)中心，通過GPS全球定位功能全程跟蹤記錄并實(shí)時傳遞每臺營運(yùn)車輛的各種信息．
（1）該“BRT”運(yùn)行過程中，乘客相對于公交是靜止（選填“運(yùn)動”或“靜止”）的；
（2）“BRT”從起點(diǎn)站到終點(diǎn)站需要多少時間？
（3）若“BRT”在某一地段運(yùn)行時，先以54km/h的速度運(yùn)行60s，停車12s，再以36km/h的速度運(yùn)行36s，求“BRT”在這一地段的平均速度是多少m/s？

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同步練習(xí)冊答案