在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗中,同學(xué)們提出了以下猜想:
a:與物體速度的大小有關(guān)
b:與接觸面的粗糙程度(即表面狀況)有關(guān)
c:與壓力的大小有關(guān)
(1)為了驗證上述猜想是否正確,同學(xué)們采取上圖所示的裝置.實(shí)驗中應(yīng)拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動.
(2)經(jīng)過幾次實(shí)驗,記錄下相關(guān)數(shù)據(jù)如下表
實(shí)驗次數(shù) 表面狀況 壓力/N 摩擦力/N 木塊速度/m?s-1
1 木塊---木板 2.0 0.6 0.1
2 木塊---木板 4.0 1.2 0.1
3 木塊---木板 6.0 1.8 0.2
4 木塊---砂紙 2.0 1.0 0.1
①分析3、4兩次實(shí)驗記錄,
不能
不能
(選填“能”、“不能”)驗證猜想a.
②分析
1、4
1、4
兩次實(shí)驗記錄,可以初步驗證猜想b.
③分析
1、2或1、3或2、3
1、2或1、3或2、3
兩次實(shí)驗記錄,可以初步驗證猜想c.
分析:(1)水平勻速拉動木塊,木塊做勻速直線運(yùn)動,處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,滑動摩擦力等于拉力.
(2)應(yīng)用控制變量法,分析實(shí)驗所控制的變量與實(shí)驗現(xiàn)象,然后得出結(jié)論.
解答:解:(1)實(shí)驗中應(yīng)拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動.
(2)①要驗證猜想a:與物體速度的大小有關(guān),應(yīng)控制接觸面的粗糙程度與物體間的壓力相同而速度不同,由實(shí)驗序號為3、4的實(shí)驗數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗沒有控制接觸面粗糙程度與壓力相同,因此由3、4兩次實(shí)驗記錄不能驗證猜想a.
②由1、4兩次實(shí)驗數(shù)據(jù)可知,物體間壓力相同,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大,由此可知,滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān),可以驗證猜想b.
③由實(shí)驗序號為1、2或1、3或2、3的實(shí)驗數(shù)據(jù)可知,在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大,由此可知,滑動摩擦力與壓力有關(guān),可以驗證猜想c.
故答案為:(1)勻速直線;(2)①不能;②1、4;③1、2或1、3或2、3.
點(diǎn)評:本題考查了實(shí)驗注意事項、實(shí)驗數(shù)據(jù)分析,知道實(shí)驗原理、應(yīng)用控制變量法分析實(shí)驗數(shù)據(jù)即可正確解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊,分別在木板、棉布表面上運(yùn)動(如圖所示)

(1)小明的三次實(shí)驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實(shí)驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運(yùn)動,根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)從圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結(jié)論是:
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大
;
(3)上學(xué)路上,小明看見一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里,司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下,汽車很快就爬上來了,這是利用增大
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
的方法增大摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了如圖甲所示的實(shí)驗.
(1)利用彈簧測力計測摩擦力的實(shí)驗原理是:
二力平衡
二力平衡

(2)在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時,小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進(jìn)行對比實(shí)驗.小明做法的錯誤之處是:
大小木塊對地面壓力不相等
大小木塊對地面壓力不相等

(3)在研究此問題時,小紅設(shè)計的實(shí)驗如圖乙所示,彈簧測力計一端固定,另一端勾住長方形木塊,木塊下面是一長木塊,實(shí)驗時拉動長木板,然后讀出彈簧測力計的示數(shù),即可測出木塊和木板間的摩擦力.小明看了小紅的實(shí)驗后,認(rèn)為小紅設(shè)計的實(shí)驗優(yōu)于自己設(shè)計的實(shí)驗.對此,請你分析小紅做法的優(yōu)點(diǎn)是:
滑動摩擦力與速度無關(guān),不管木板抽出速度如何變化,木塊與木板間的摩擦力不變,彈簧測力計指針不會發(fā)生抖動,便于正確讀出摩擦力
滑動摩擦力與速度無關(guān),不管木板抽出速度如何變化,木塊與木板間的摩擦力不變,彈簧測力計指針不會發(fā)生抖動,便于正確讀出摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小芳在探究“滑動摩擦力的大小與那些因素有關(guān)”的實(shí)驗中:
(1)操作的錯誤是
沒有沿水平方向拉動木塊
沒有沿水平方向拉動木塊
糾正錯誤后,在水平桌面上,用彈簧測力計向右拉動木塊,使其作勻速直線運(yùn)動,彈簧測力計示數(shù)為2.8N,木塊運(yùn)動時受到的滑動摩擦力
2.8
2.8
N,糾正錯誤后,若在木塊上再放一個砝碼,則木塊運(yùn)動時受到的滑動摩擦力將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)小芳將木塊沿豎直方向截取一半后,測得木塊所受的摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小,你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力不變
沒有控制壓力不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中.
(1)實(shí)驗中,彈簧測力計應(yīng)拉著木塊在水平面上做
勻速直線運(yùn)動
勻速直線運(yùn)動
,此時摩擦力的大小為
2.4
2.4
N.
(2)如果在木塊上加一個砝碼,仍使其做勻速直線運(yùn)動,則彈簧測力計的示數(shù)將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”下同),摩擦力將
變大
變大
.這一事實(shí)說明:
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

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科目:初中物理 來源:江蘇期中題 題型:探究題

在探究“影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗中,同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān):
①接觸面所受的壓力;②接觸面的粗糙程度;③接觸面的材料;④接觸面積的大;⑤物體間運(yùn)動的快慢等;
為此,小明通過下圖1所示的實(shí)驗進(jìn)行驗證:
(1)實(shí)驗中需用彈簧測力計拉動木塊做____________運(yùn)動,使它沿長木板滑動,根據(jù)彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊與長木板間的摩擦力;
(2)對比實(shí)驗__________是為了驗證猜想①;
(3)對比實(shí)驗甲和丙,是為了驗證猜想____________(選填猜想因素的序號);
(4)小明利用圖1甲實(shí)驗裝置驗證猜想④,須在把木塊_________放,并按正確的方法拉動木塊,發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測力計的示數(shù)相等,從而得出:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小__________(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。
在實(shí)際探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了如圖2甲所示的實(shí)驗。
 (5)在探究滑動摩擦力的大、小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時,小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進(jìn)行對比實(shí)驗。小明的做法是否正確?為什么?
答:_________;原因:_______________________________________
(6)在研究此問題時,小紅設(shè)計的實(shí)驗如圖2乙所示,彈簧測力計一端固定,另一端鉤住長方形木塊,木塊下面是一長木板,實(shí)驗時拉長木板,然后讀出彈簧測力計的示數(shù),即可測出木塊和木板之間的摩擦力。你認(rèn)為哪個同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗更好,原因是什么?
答:__________;原因:______________________________________
(圖1)
(圖2)

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