根據(jù)熱量的計算式Q=cm△t可得，C=Q/（m△t）。關于同一種物質(zhì)的比熱容C，下列說法中正確的是(   )

A.比熱容跟物體的質(zhì)量有關，質(zhì)量越大，比熱容越小

B.比熱容跟物體的溫度有關，溫度越高，比熱容越大

C.比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關

D.比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的溫度、質(zhì)量、吸收的熱量多少都無關

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


小剛吃冰糕時，把冰糕放在碗里，發(fā)現(xiàn)碗中的水越來越多，在這個過程中冰糕發(fā)生的物態(tài)變化是               ；他用手一摸碗壁，發(fā)現(xiàn)碗“漏水”了，這是空氣中的水蒸氣遇冷在碗壁上發(fā)生的              （填一種物態(tài)變化）現(xiàn)象，在這一物態(tài)變化過程中，空氣中的水蒸氣要            熱。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明想探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性，于是他設計如圖所示的實驗裝置：

⑴此實驗中，沙子和水吸熱的多少是通過              來反映的（填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）。

⑵該實驗中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外，還有                    必須完全相同。    

⑶他得到如下實驗數(shù)據(jù)，分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結論是：相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的                    有關。

物質(zhì)

質(zhì)量m/kg

升高溫度△t/℃

加熱時間t/min

水

0.1

10

2

沙子

0.1

10

1

⑷如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，                   升高的溫度更高。

⑸實驗中有些同學發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與（4）結論不符，你認為可能的原因是：                    。

⑹另一組的小華采用加熱相同時間比較升高的溫度來進行探究，你認為他的方案可行嗎？        （選填“可行”或“不可行”）

⑺愛思考的小明立即想到在陽光照射下的海灘上吹的是什么風呢？        （選填“海風”或“陸風”。）

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖9所示的電路中，電源電壓保持不變，R1=20Ω。閉合開關S，電流表A1的示數(shù)為0.3A，電流表A2的示數(shù)為0.2A。求：


（1）電源電壓和干路的電流。

（2）電阻R2的阻值和電路的總電阻。

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小雷想知道燈泡的亮暗程度與什么因素有關。于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖18所示的電路開始探究。


（1）若小雷連接好電路后閉合開關，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動變阻器的 （選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路。

（2）小雷排除故障后繼續(xù)進行實驗，閉合開關，移動滑動變阻器滑片使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關物理量，記錄和計算結果如下表，請將表格補充完整。

次數(shù)

電壓/V

實際功率/W

電阻/Ω

1

1.6

0.20

8.00

2

2.5

0.24

0.60

10.42

3

2.8

0.26

0.73

10.77

（3）小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結合表中數(shù)據(jù)得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越 。

（4）用L2替換L1重復上面的實驗時，需要改變 表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。

（5）小雷在實驗結束后與同學們討論：

①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確�！边@種說法是 （選填“正確”或“錯誤”）理由是 。

②有同學認為“若把L1換成定值電阻”，則可完成 實驗。

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如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體　_________　的性質(zhì)制成的．可用來測沸水溫度的是　_______　溫度計。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究水的沸騰”實驗中：

（1）安裝實驗器材時應按照　 　（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行．

（2）除了圖中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是　 　．

（3）甲、乙兩組同學根據(jù)實驗所測得的數(shù)據(jù)繪制出的溫度隨時間變化圖像如圖中所示，試分析乙組加熱至沸騰時間較長的可能原因　 　．（一條即可）．

（4））實驗中水的沸點為98℃，原因可能是氣壓_____一個標準大氣壓（選填“低于”、“等于”或“大于”）

時間/min

…

8

9

10

11

12

13

14

…

溫度/℃

…

96

97

98

98

98

98

98

…

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李明同學在“探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系”時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理做出了如圖7所示的圖像，下列說法中錯誤的是（ ）


A．當在導體乙的兩端加上1V的電壓時，通過乙導體的電流為0.1A

B．將甲乙兩導體并聯(lián)接到電壓為2V的電源上，干路中的電流為 0.6A

C．導體甲的電阻小于導體乙的電阻

D．將甲乙兩導體串聯(lián)接到電壓為3V的電源上，通過乙的電流為 0.6A

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科目：初中物理 來源： 題型：



使用溫度計時，首先要觀察它的_________和認清它的__________。小強在用溫度計測量燒杯中液體溫度時讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時溫度計的位置分別如圖5所示，其中正確的是____________。圖6所示的是用溫度計測水的溫度時的示數(shù)，水的溫度是________℃。

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