8．聲音可以傳遞能量與信息．下列實例利用聲傳遞能量的是（　�。�
A．利用超聲波清洗機清洗眼鏡
B．醫(yī)生通過聽診器給病人診病
C．利用超聲波檢測鍋爐有無裂紋
D．盲人利用超聲導盲儀探測前進道路上的障礙物

分析 聲波可以傳遞信息，是指告訴我們什么，也就是傳遞了信息，如醫(yī)生通過聽診器給病人診��；
聲波可以傳遞能量是指可以改變什么，也就是傳遞了能量，如超聲波潔牙，清洗眼鏡等．

解答 解：A、利用超聲波清洗眼鏡，利用了聲波可以傳遞能量，故A符合題意．
B、醫(yī)生通過聽診器給病人診病，是利用聲波能夠傳遞信息，故B不符合題意；
C、用超聲波檢查鍋爐內(nèi)有沒有裂紋，是利用聲波能傳遞信息；故C不符合題意；
D、盲人利用超聲導盲儀探測前進道路上的障礙物，是利用聲波能傳遞信息；故D不符合題意．
故選A．

點評 本題考查的是聲音可以傳遞能量，聲音在傳遞過程中，可以傳遞能量也可以傳遞信息．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖甲所示的電路，電源電壓保持不變．閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P從a端滑到 b端的過程中，R1、R2的U-I關系圖象如圖乙所示．某實驗小組獲得以下四個結論：

①電源電壓為10V；               ②變阻器滑片在中點時，電壓表VA示數(shù)為7.2V；
③電阻R1的最小電功率為0.9W；   ④滑動變阻器R2的最大阻值為20Ω．
則下列判斷正確的是（　�。�
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．學校升旗儀式上，當升旗手緩緩向下拉繩子時，旗子就會徐徐上升，這是由于旗桿頂部有一個定滑輪．認真分析如圖，物體的重力都是20N，（不考慮摩擦和動滑輪的重力）當物體處于平衡狀態(tài)時，拉力F的大小分別是FA=20N，F(xiàn)B=10N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，矩形線圈兩端作為轉(zhuǎn)軸置于支架上，與小量程電流表連接，線圈下面放置磁體，把小風車固定在轉(zhuǎn)軸上，風吹風車轉(zhuǎn)動，電流表指針偏轉(zhuǎn)，下列實驗中，與該裝置原理相同的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．請在圖中標出四條磁感線的方向以及磁體AB的磁極

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．科普閱讀題：閱讀下列短文．
“墨子號”與“天宮二號”     人類一直向往插上翅膀，飛向太空，探索宇宙的奧秘．我國的太空探索技術一走在世界前列．
     2016年8月16日1時40分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用運載火箭將“墨子號”衛(wèi)星發(fā)射升空，“墨子號”先在火箭強大推力的作用下加速上升，到達預定軌道后與火箭成功分離，繞地球做圓周運動．它是世界首顆量子科學實驗衛(wèi)星．
     僅隔1個月后的中秋夜22時04分，運載火箭又從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心騰空而起，約575秒后，“天宮二號”與火箭成功分離，進入預定軌道．“天宮二號”的主要任務是與“神州十一號”載人飛船交會對接，完成兩名航天員進行30天中期駐留；與貨運飛船交會對接，進行推進劑補加；在航天員駐留期間，開展維修性技術實驗，及艙內(nèi)其他實驗項目；搭載14個科學實驗，開展空間技術應用．它也擔負著量子通訊實驗的使命，量子通訊的信息傳輸速度盡管不會超過光速，但會大大加強通信的安全性．
     量子衛(wèi)星首席科學家潘建偉院士說，墨子最早提出光沿直線傳播，設計了小孔成像實驗，奠定了光通信、量子通信的基礎．“墨子號”以中國古代偉大科學家墨子的名字命名，提升了中華民族的文化自信．
回答下列問題：
（1）升空的“墨子號”與火箭分離前，“墨子號”的動能增大，機械能增大（選填“增大”“不變”或“減小”）．
（2）“天宮二號”與貨運飛船交會對接時，以“天宮二號”為參照物，貨運飛船是運動的；以地球為參照物，貨運飛船是運動的（選填“運動”或“靜止”）．
（3）寫出除小孔成像外，能說明“光沿直線傳播”的一個實例影子的形成．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．下列關于壓力和壓強的說法，正確的是（　�。�
A．壓力是由于重力產(chǎn)生的，且方向豎直下，重力越大，壓強越大
B．壓力越大，支持面受到的壓強越大
C．物體所受的壓力與受力面積之比越大，壓力作用效果越明顯
D．在壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的四種情景中沒有受到浮力的物體是（　　）
A．
邀游太空的“天宮二號”		B．
航行的“遼寧號”航母
C．
空中上升的熱氣球		D．
下潛的“蛟龍”號

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列關于力的說法中不正確的是（　�。�
A．力是物體對物體的作用B．受力物體同時也是施力物體
C．力是維持物體的運動的原因D．力是改變物體的運動狀態(tài)的原因

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