分析 (1)研究物體溫度升高吸收熱量與物質(zhì)的種類的關(guān)系,采用控制變量法;
兩個相同的酒精燈對其加熱,加熱時間多,放出的熱量就多,相應(yīng)受熱物質(zhì)吸收的熱量就多;
(2)根據(jù)比熱容的概念和Q=cm△t進行分析,即△t和質(zhì)量相等時,吸收的熱量越多的物質(zhì),比熱容越大(即吸熱的能力強);
(3)為比較物質(zhì)的吸熱能力,物理學(xué)中引入了比熱容這個物理量.
解答 解:
(1)研究物體溫度升高吸收熱量與物質(zhì)的種類的關(guān)系,應(yīng)控制不同物質(zhì)的質(zhì)量和初溫相同;
實驗中選用相同電加熱器的目的是使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同;
(2)由乙圖知:在質(zhì)量和升高溫度相同時,a溫度升高慢,b溫度升高快.由c=$\frac{Q}{m△t}$知,b的比熱較小,吸熱能力弱,水和煤油相比,水的比熱容較大,同樣受熱的情況下,溫度變化較慢,由乙圖知,b為煤油;
若相同質(zhì)量的水和煤油升高相同的溫度,水吸收熱量更多,水的吸熱能力更強.
(3)為了表示物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異,而引入物理量比熱容.
故答案為:(1)質(zhì)量;吸收相同的熱量;(2)煤油;水;(3)比熱容.
點評 本題考查了不同物質(zhì)吸熱能力與什么因素有關(guān),及能夠利用控制變量法分析實驗數(shù)據(jù)的能力.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用減小壓強的方法除水 | B. | 用增大壓強的方法除水 | ||
C. | 添加催化劑 | D. | 讓太陽曬干 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 電壓表示數(shù)/V | 電流表示數(shù)/A | 燈泡亮度 |
1 | 1 | 0.1 | 較暗 |
2 | 3.8 | 正常發(fā)光 | |
3 | 4 | 0.36 | 強烈發(fā)光 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體內(nèi)能增加,它一定吸收了熱量 | |
B. | 物體的溫度不變,它的內(nèi)能可能變大 | |
C. | 氣體對外界做功,它的內(nèi)能一定增加 | |
D. | 升溫多的物體一定比升溫少的物體內(nèi)能增加的多 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電壓表正接線柱與其他接線柱連接情況 | 電壓表求數(shù)/V |
與B接線柱連接 | 2 |
與C接線柱連接 | 2 |
與D接線柱連接 | 2 |
與E接線柱連接 | 2 |
與F接線柱連接 | 0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 誤差是可以完全避免的,只要選用精密儀器測量就行 | |
B. | 誤差是不能避免的,但可以盡量減小 | |
C. | 多次測量取平均值,可以減小錯誤 | |
D. | 誤差就是錯誤 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 振幅 | B. | 音色 | C. | 音調(diào) | D. | 響度 |
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