17．在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中．將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)．乒乓球的作用是把音叉的微小振動(dòng)放大．在物理研究方法中該實(shí)驗(yàn)方法叫轉(zhuǎn)換法．

分析 本題是把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的運(yùn)動(dòng)，這樣可以把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大，我們能夠聽(tīng)到聲音，是由于聲音經(jīng)過(guò)空氣傳遞到耳朵里的．

解答 解：
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；音叉的振動(dòng)不容易直接觀察，為了觀察到它的振動(dòng)，放一乒乓球，振動(dòng)的音叉將乒乓球彈開(kāi)，則乒乓球的作用是把音叉的微小振動(dòng)放大；
將小球緊靠發(fā)聲的音叉，可以看到小球被多次彈開(kāi)，此現(xiàn)象說(shuō)明了發(fā)聲體在振動(dòng)．這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法．
故答案為：發(fā)聲體在振動(dòng)；把音叉的微小振動(dòng)放大；轉(zhuǎn)換法．

點(diǎn)評(píng) 此題是把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的振動(dòng)，通過(guò)轉(zhuǎn)化的思想將音叉的振動(dòng)進(jìn)行放大，是一種放大的方法，要學(xué)會(huì)應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（1）100 g水12分鐘吸收的熱量為多少J？
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（1）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，都讓物體從斜面上由靜止滑下，目的是為了把物體的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．
（2）甲實(shí)驗(yàn)中，如果讓同一鋼球從斜面上不同（選填“相同”或“不同”）位置處滾下．這是為了研究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系．
（3）乙實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同（選填“相同”或“不同”）高度由靜止滑下，在粗糙程度不同（選填“相同”或“不同”）水平面上運(yùn)動(dòng)．

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A．t=1s時(shí)，物體受到的摩擦力為2N
B．t=3s時(shí)，物體受到的合力為1N
C．t=4s時(shí)，物體移動(dòng)的距離為12m
D．若8s時(shí)撤去F，物塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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12．（1）在物理學(xué)中，比值法定義是用兩個(gè)或兩個(gè)以上的物理量的比值去定義另外一個(gè)物理量的方法，在我們初中物理課本中，不少物理量都用的是比值法定義的．例如：物質(zhì)比熱容的定義如表
物理量定義公式表達(dá)單位
比熱容一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容c=$\frac{Q}{（m△t）}$J/（kg•℃）
請(qǐng)同學(xué)們參照比熱容定義的例子．寫出初中物理課本上出現(xiàn)過(guò)的兩個(gè)用比值法定義的物理量以及它的定義、公式和單位：
物理量定義公式表達(dá)單位
（2）一個(gè)電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)有如圖所示的器材，請(qǐng)寫出利用這些器材可做的兩個(gè)電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)名稱（或目的）及相應(yīng)器材的字母代號(hào)，填在如表中
 
實(shí)驗(yàn)名稱（或?qū)嶒?yàn)?zāi)康模?/TD>選用的器材（填字母代號(hào)）
  
  

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