A. | 云中形成的冰粒在下落過程中,它的內(nèi)能逐漸增大 | |
B. | 炙手可熱的中的熱表示的含義是熱量 | |
C. | 汽油機(jī)的做功沖程中將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 | |
D. | 比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì),與質(zhì)量、吸收或放出的熱量均無關(guān) |
分析 (1)改變物體內(nèi)能的方法有兩種:做功和熱傳遞,做功是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移;當(dāng)外界對(duì)物體做功時(shí),物體的內(nèi)能增大;當(dāng)物體對(duì)外界做功時(shí),物體的內(nèi)能就會(huì)減。
(2)“熱”有不同含義,有“溫度”“內(nèi)能”“熱量”等多種含義,溫度表示物體的冷熱程度;內(nèi)能表示物體具有內(nèi)能;熱量是熱傳遞過程中吸收或放出熱量的多少;
(3)做功沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程;
(4)比熱容是物質(zhì)本身的一種特性,與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān),與物質(zhì)吸收熱量的多少、質(zhì)量多少、溫度變化沒有關(guān)系.
解答 解:
A、中形成的冰粒在下落中,一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,溫度漸漸升高變成了雨滴,其內(nèi)能逐漸增大,故A正確;
B、“炙手可熱”是利用火加熱把熱量轉(zhuǎn)移給了手,因此是通過熱傳遞的方式來改變物體的內(nèi)能,故B錯(cuò)誤;
C、做功沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程,燃料燃燒的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,高溫高壓的燃?xì)馔苿?dòng)活塞做功,故C正確;
D、比熱容是物質(zhì)本身的一種物理屬性,決定于物質(zhì)的種類和狀態(tài),與吸收熱量的多少、升高溫度的多少、質(zhì)量的多少?zèng)]有關(guān)系,故D正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì):改變物體內(nèi)能方法、內(nèi)燃機(jī)的做功沖程及其能量轉(zhuǎn)化以及比熱容特點(diǎn)的了解和掌握,屬于綜合性題目.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 雙手摩擦能發(fā)熱 | B. | 燒水時(shí)水溫升高 | C. | 鋸木材鋸子發(fā)燙 | D. | 鉆木取火 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲燈比乙燈的燈絲粗 | |
B. | 甲燈與乙燈的電阻比為5:12 | |
C. | 閉合開關(guān)S,看到甲燈比乙燈亮 | |
D. | 閉合開關(guān)S,電流表的示數(shù)約為773mA |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 攀巖者靜止在如圖位置時(shí),他受到的是平衡力 | |
B. | 攀巖者受到的重力與巖石對(duì)他的作用力是一對(duì)相互作用力 | |
C. | 巖石對(duì)攀巖者的作用力大于他對(duì)巖石作用力 | |
D. | 攀巖者攝取食物的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為他增加的機(jī)械能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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