18.“物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)稱為自由落體運(yùn)動(dòng)”.小明對(duì)這種落體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了探究的興趣,提出了兩個(gè)問(wèn)題.
問(wèn)題一:物體下落的快慢是否與物體的質(zhì)量有關(guān)?
問(wèn)題二:物體下落的高度與下落的時(shí)間存在著怎樣的關(guān)系?
(1)針對(duì)問(wèn)題一,你的猜想是:物體下落的快慢與物體的質(zhì)量有關(guān),且物體的質(zhì)量越大,下落越快.
(2)小明根據(jù)你的猜想,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整:
取質(zhì)量不同的物體放在相同的高度(填“相同”或“不同”),讓它們自由下落,比較所用的時(shí)間.
(3)請(qǐng)根據(jù)你的猜想,再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案:取質(zhì)量不同的物體,讓它們自由下落,比較相同時(shí)間內(nèi)下落的高度.
(4)小明在探究“問(wèn)題二”時(shí),通過(guò)實(shí)驗(yàn),測(cè)量出同一物體分別從不同高度下落的時(shí)間如表.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):“物體下落的高度與下落的時(shí)間不滿足正比例關(guān)系”.他猜想“物體下落的高度與下落時(shí)間的平方成正比”,若要驗(yàn)證這一猜想,應(yīng)如何處理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?
高度下落時(shí)間
h1t1
h2t2
h3t3

分析 (1)要探究物體下落的快慢是否與物體質(zhì)量有關(guān),首先要選擇質(zhì)量不同的物體,在同等高度下下降,同時(shí)要盡量克服空氣阻力;
(2)探究物體下落的高度與下落的時(shí)間平方成正比,若要驗(yàn)證此結(jié)論成立,要計(jì)算下落的高度與對(duì)應(yīng)下落的時(shí)間平方的比值,看是否相等.

解答 解:(1)針對(duì)問(wèn)題1,可以猜想物體下落的快慢與物體的質(zhì)量有關(guān),并且物體的質(zhì)量越大,下落越快;
(2)小明設(shè)計(jì)的方案必須控制物體的質(zhì)量不同,放在相同的高度,讓它們自由下落,比較所用的時(shí)間;
(3)也可以取質(zhì)量相同的物體,讓它們自由下落,比較相同時(shí)間內(nèi)下落的高度;
(4)小明要驗(yàn)證“物體下落的高度與下落時(shí)間的平方成正比”這一猜想是否正確,需要計(jì)算出下落的高度與對(duì)應(yīng)下落的時(shí)間平方的比值,即$\frac{{h}_{1}}{{{t}_{1}}^{2}}$、$\frac{{h}_{2}}{{{t}_{2}}^{2}}$、$\frac{{h}_{3}}{{{t}_{3}}^{2}}$,看它們?cè)谡`差內(nèi)是否相等.
故答案為:(1)快;
(2)相同;
(3)相同時(shí)間內(nèi)下落的高度;
(4)計(jì)算出下落的高度與對(duì)應(yīng)下落的時(shí)間平方的比值,即$\frac{{h}_{1}}{{{t}_{1}}^{2}}$、$\frac{{h}_{2}}{{{t}_{2}}^{2}}$、$\frac{{h}_{3}}{{{t}_{3}}^{2}}$,如果它們的比值在誤差范圍內(nèi)可認(rèn)為相等,說(shuō)明以上猜想是正確的,否則猜想是錯(cuò)誤的.

點(diǎn)評(píng) 題屬于探究題型,探究自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì),要結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析解答,知道應(yīng)該控制哪些因素不變,改變哪些因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.為探究影響浮力大小的因素,小明用量程是0-5N的彈簧測(cè)力計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)當(dāng)物體逐漸進(jìn)入水中,水對(duì)物體底面的壓強(qiáng)將逐漸變大.
(2)物體浸沒(méi)在水中所受的浮力大小為0.6N,
(3)比較圖B和圖C可知,物體排開水的體積越大,受到的浮力越大;
(4)比較圖C和圖D可知,物體所受浮力的大小與液體密度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.如圖所示,物體重180N,動(dòng)滑輪重20N,繩重和摩擦不計(jì),在拉力F的作用下,物體正以0.1m/s的速度勻速上升.求:
(1)拉力F為多大?
(2)拉力做功的功率是多少?
(3)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.為了測(cè)小燈泡的額定功率,被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實(shí)驗(yàn)室有如下器材:電源(電壓約為6V左右)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關(guān)各一只,導(dǎo)線若干,滑動(dòng)變阻器兩只:R1(5Ω 0.5A)、R2(10Ω 0.5A).
(1)請(qǐng)你說(shuō)出在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器所起作用是:
①保護(hù)電路 和調(diào)節(jié)燈泡兩端電壓使之達(dá)到額定電壓;
②本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用R2(選填“R1”或“R2”).
(2)實(shí)驗(yàn)電路接好后,合上開關(guān)時(shí),部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障,主要有下列情況,請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象指出故障的可能原因:
①連接好電路,閉合開關(guān)后,看到電壓表指針如圖甲偏轉(zhuǎn):電壓表量程選小了.
②燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無(wú)示數(shù).取下燈泡,兩表的示數(shù)不變:燈泡處發(fā)生斷路.
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,發(fā)現(xiàn)電壓表的0~15V量程已壞,為了測(cè)小燈泡的額定功率,姚勝小組設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案.(電阻R的阻值已知,電源電壓未知)
①電路如圖乙所示,連接好電路;
②開關(guān)S拔到位置1,移動(dòng)滑片P至任一位置,讀出電流表示數(shù)I1;
③開關(guān)S拔到位置2,滑片位置不動(dòng),讀出電流表示數(shù)I2
先算出燈泡的電阻和R兩端電壓,再根據(jù)P0=$\frac{{U}_{0}^{2}}{{R}_{L}}$,計(jì)算燈泡的額定功率.他們按此方案測(cè)量,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相差較大,分析后,他們認(rèn)為要準(zhǔn)確測(cè)出燈泡額定功率只需將上述步驟①(填序號(hào))改為開關(guān)S撥到位置1,移動(dòng)滑片P使電流表示數(shù)I1=$\frac{3.8V}{R}$;燈泡額定功率的表達(dá)式為P=3.8V×(I2-$\frac{3.8V}{R}$).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖(甲)是小明測(cè)量小燈泡電功率的部分實(shí)物連接圖.其中電源電壓為6V,小燈泡額定電壓是3.8V,其燈絲電阻約為10Ω,現(xiàn)有兩個(gè)滑動(dòng)變阻器標(biāo)A、B分別標(biāo)有“5Ω 1A”、“15Ω 1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A),電壓表(0~3V、0~15V)
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖(甲)實(shí)物連接圖補(bǔ)充完整.(要求:滑片P向左移動(dòng)時(shí)燈變亮,且連線不得交叉)
(2)為了能夠測(cè)出小燈泡的額定功率,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選B(選填“A”或“B”).

(3)小明連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開關(guān)后燈不亮,聰明的小明猜想:
A.可能燈絲斷了   B.可能變阻器開路   C.可能小燈泡短路
請(qǐng)根據(jù)故障原因填寫對(duì)應(yīng)的電表示數(shù),或根據(jù)電表示數(shù)判斷故障原因.
猜  想電流表示數(shù)/A電壓表示數(shù)/V
如果A成立06
如果B成立00
(4)排除故障后,小明移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖(乙)所示,則通過(guò)小燈泡的電流是0.3  A,小燈泡的額定功率為1.14W.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師給同學(xué)們一個(gè)10Ω的定值電阻R0和兩只電流表,讓他們測(cè)出標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻.小明設(shè)計(jì)的電路圖如圖丙所示,請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整:閉合開關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片,使電流表A1的示數(shù)為0.25A,此時(shí)小燈泡正常發(fā)光,電流表A2的示數(shù)仍然如圖乙所示,則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是50Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在測(cè)3.8V小燈泡(電阻大約為10Ω左右)額定功率的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明連接了如圖1所示的電路,其中電源電壓為6V.

(1)請(qǐng)將實(shí)物電路連接完整(要求:滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)小燈變亮).
(2)若在連接電路時(shí),有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C(15Ω 0.2A)三個(gè)滑動(dòng)變阻器可供選擇,則應(yīng)該選擇變阻器B(A/B/C)連入電路,才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.
(3)下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A實(shí)際功率/W額定功率/W
13.00.361.08P=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50
23.80.401.52
34.50.421.89
老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過(guò)程有誤,你的評(píng)價(jià)是老師的說(shuō)法正確,當(dāng)燈泡兩端電壓等于額定電壓,實(shí)際功率等于額定功率,實(shí)際電壓不同,實(shí)際功率不同,不能通過(guò)求平均值計(jì)算額定功率;
(4)若沒(méi)有電流表,小莉想利用一個(gè)電壓表和一個(gè)電阻箱測(cè)量小燈泡的額定功率.她選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的實(shí)驗(yàn)器材,并按照?qǐng)D2所示的電路圖連接好實(shí)物.以下是她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)將它補(bǔ)充完整:
①只閉合開關(guān)S1,移動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表示數(shù)為3.8V;
②下一步操作是:保持滑片不動(dòng),只閉合開關(guān)S2,當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8V時(shí),讀出電阻箱連入電路的阻值R0;
③利用上述測(cè)量出的物理量及已知量,寫出小燈泡額定功率的表達(dá)式是:P=$\frac{(3.8V)^{2}}{{R}_{0}}$.
(5)小剛還想測(cè)量一只額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω小燈泡的額定功率,為此他將圖1中的“3.8V”的小燈泡換成“2.5V”的小燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn),小明認(rèn)為他不能測(cè)出該小燈泡的額定功率,理由是滑動(dòng)變阻器最大阻值太小,不能調(diào)到額定電壓2.5V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.實(shí)心正方體鐵塊,鐵塊的邊長(zhǎng)為0.1米,鐵塊的質(zhì)量為7.8千克.若將鐵塊放在水平地面上.求:
(1)鐵塊對(duì)地面的壓力.
(2)鐵塊對(duì)地面的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.有一種巧妙測(cè)量人體血液密度的方法,測(cè)量前需先用天平和量筒測(cè)定幾種硫酸銅溶液的密度備用.
(1)測(cè)量前,應(yīng)把天平放在水平工作臺(tái)上,先移動(dòng)游碼至零刻度處時(shí),再旋平衡螺母,使指針指在分度盤的中央.
(2)接下來(lái)的測(cè)量步驟如下:
①往空燒杯中倒入適量的硫酸銅溶液,測(cè)出燒杯和溶液的質(zhì)量為70.2g;
②將燒杯中的一部分溶液倒入量筒,讀出量筒中溶液的體積為40mL;
③測(cè)出燒杯和剩余溶液的質(zhì)量,砝碼及游碼的位置如圖所示.
將下面的實(shí)驗(yàn)記錄表填寫完整.
燒杯和溶液
的質(zhì)量/g
燒杯和剩余溶
液的質(zhì)量/g
量筒中溶液
的質(zhì)量/g
量筒中溶液
的體積/cm3
硫酸銅溶液的密度
ρ/(g•cm-3
70.228.242401.05
(3)測(cè)定血液密度時(shí),具體操作如下:在幾支試管中分別裝入密度已知且不等的硫酸銅溶液;然后向每支試管中滴入一滴待測(cè)血液,只要看到哪一支試管中的血滴處于懸浮狀態(tài),就知道被測(cè)血液的密度與這支試管中的硫酸銅溶液的密度相等.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示的現(xiàn)象中,不能運(yùn)用大氣壓強(qiáng)知識(shí)解釋的是( 。
A.
 吸盤式掛衣鉤
B.
  用管吸飲料
C.
    凸出的橡皮膠
D.
     紙片托水

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同步練習(xí)冊(cè)答案