如圖所示的電路，電源電壓不變．閉合開關(guān)，滑動變阻器的滑片向右移動的過程中，電流表與電壓表示數(shù)變化的情況分別是

A．變小 不變 B．變大 變小 C．變大 變大 D．變大 不變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

   （1）實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)向       端調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。

   （2）如圖所示，把鉤碼掛在杠桿左側(cè)A點，為使OB成為力臂，應(yīng)在B點沿著        的方向拉動彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡。

   （3）若每個鉤碼重為0.5N，將A點的鉤碼全部移到B點，彈簧測力計作用在C點，為使杠桿在水平位置平衡，所加最小力為         N。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在家庭電路中若發(fā)生以下三種情況：燈座里的兩個線頭相碰，開關(guān)里的兩線頭相碰，兩孔插座中的兩線頭相碰，其中會引起電路中熔絲熔斷的是（    ）

 A.       B.     C.    D.

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科目：初中物理 來源： 題型：


探究水的沸騰實驗：

（1）甲圖是實驗中某時刻溫度計的示數(shù)，讀數(shù)為 ℃

（2）實驗時，當(dāng)水中有大量的氣泡產(chǎn)生，且在上升過程中體積逐漸 ，直至水面破裂.水開始沸騰.

(3)當(dāng)水溫上升到 80℃時.每隔0.5min記一次溫度計的示數(shù)直至沸騰一段時間，繪制出溫度隨時間變化的圖像（如圖乙）。根據(jù)圖像可知水的沸點為 .沸騰前，水溫變化快慢的特點是 ， 形成這種特點的主要原因 .

(4)小明、小華與小紅在同一小組做實驗，小明與小華分工合作，小明計時，小華讀出溫度并記錄數(shù)據(jù)，而小紅獨自計時，讀取溫度并記錄數(shù)據(jù).他們同時按下秒表且每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)，小紅每次讀數(shù)都比小華遲6s.在同一坐標(biāo)標(biāo)系中，將小紅和小華所測數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時間變化的圖像，可以發(fā)現(xiàn)，小紅的圖像在小華的 （左/右）邊.

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如圖，小球從斜面上A處由靜止?jié)L下，經(jīng)過B處，最終停在粗糙水平面上的C處．下列說法錯誤的是

A．小球由A處運動到B處，重力勢能主要轉(zhuǎn)化為動能

B．小球由B處運動到C處，阻力改變了小球的運動狀態(tài)

C．小球由A處運動到C處的整個過程中，做減速運動

D．小球停在C處時，所受的重力和支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，在易拉罐中注入少量的水，對易拉罐加熱，待罐口出現(xiàn)白霧時，用橡皮泥堵住罐口，撤去酒精燈．一段時間后，會觀察到易拉罐變癟了，這說明了 的存在，同時也說明了力可以改變物體的 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


質(zhì)量為20kg、底面積100cm2的物體靜止在水平地面上．用如圖所示的滑輪組在5s內(nèi)將物體勻速豎直提升3m，已知動滑輪重50N，不計繩重和摩擦．（g=10N/kg）求：

（1）提升前，物體靜止在水平地面上時對地面的壓強；

（2）拉力F的功率；

（3）滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015?荊州）如圖所示，婷婷同學(xué)用12N的水平拉力F拉滑輪，使足夠長的木板A以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運動，物體B相對于地面靜止，彈簧測力計的示數(shù)為2N．若不計滑輪重、彈簧測力計重、繩重和滑輪摩擦，則下列說法中正確的是（　�。�

　 A． B受到的摩擦力大小為2N，方向為水平向左

　 B． 木板A受到地面的摩擦力大小為2N，方向水平向左

　 C． 拉力F做功的功率為1.2W

　 D． 在運動過程中若將拉力F增大，彈簧測力計的示數(shù)也將增大

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•泰安）以下物態(tài)變化現(xiàn)象中，吸熱的是（　�。�

　   A．  春天，冰雪消融匯成潺潺流水

　   B．  夏天，清晨草葉上出現(xiàn)晶瑩的露珠

　   C．  秋天，雨后泰山上出現(xiàn)縹緲的云霧

　   D．  冬天，室內(nèi)窗玻璃上出現(xiàn)美麗的冰花

　

 

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同步練習(xí)冊答案