閱讀下表并回答問題：

機(jī)器銘牌上的功率

　　這里說的銘牌，是指機(jī)器上的一個小牌子，上面標(biāo)有機(jī)器的主要性能，其中有機(jī)器的功率．例如有一臺水泵，它的銘牌如下：

　　銘牌上的軸功率，是指水泵在流量、揚(yáng)程和轉(zhuǎn)速都正常的情況下，水泵軸從動力機(jī)得到的功率，配套功率是指與這臺水泵配套的動力機(jī)的功率．

請回答：

(1)你從中獲得的信息有：①________；②________．

(2)水泵工作1 h克服水的重力作功多少？

(3)如果用電動機(jī)來帶動這臺水泵，則電動機(jī)的功率至少是多少？說明理由．(g＝10 N/kg)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面短文，回答問題．
    聶利同學(xué)在五年級自然課上聽老師講，蜜蜂是靠翅膀的振動發(fā)聲的，她想抽時間去附近的養(yǎng)蜂場看一看．一天她來到養(yǎng)蜂場，發(fā)現(xiàn)箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并沒有振動翅膀，可嗡嗡聲不絕于耳，后又發(fā)現(xiàn)蜜蜂歇在花上，翅膀一動不動，但仍有嗡嗡的聲音．她感到很疑惑，難道是老師講錯了嗎？她又查了《十萬個為什么》．書上清楚地寫著：“蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動”．她想，難道連專家都搞錯了嗎？于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師，老師建議她用實(shí)驗(yàn)的方法去研究…
    她做了下表中“剪去蜜蜂雙翅的實(shí)驗(yàn)“，發(fā)現(xiàn)蜜蜂的嗡嗡聲沒有變化．經(jīng)觀察她又發(fā)現(xiàn)蜜蜂嗡嗡叫時，蜜蜂雙翅根部的兩個”小黑點(diǎn)“在鼓動．她猜想：“小黑點(diǎn)”可能就是蜜蜂的發(fā)聲器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂雙翅根部”小黑點(diǎn)“的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不再發(fā)聲．（本文摘自《少年科普報(bào)》2003年第49期）
實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)總數(shù)（只）死亡數(shù)（只）發(fā)聲數(shù)量（只）聲音大小
剪去蜜蜂雙翅的實(shí)驗(yàn)826沒有變化
刺破蜜蜂雙翅根部“小黑點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)820沒有聲音
請簡要回答下列問題．
（1）根據(jù)聶利同學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，關(guān)于蜜蜂的發(fā)聲你可得出什么結(jié)論？
答：
蜜蜂的發(fā)聲不是靠翅膀的振動
蜜蜂的發(fā)聲不是靠翅膀的振動
．
（2）我們從聶利同學(xué)的研究過程中可以學(xué)到什么？
答：
學(xué)習(xí)她尊重事實(shí)，不迷信權(quán)威，敢于質(zhì)疑，執(zhí)著探究，仔細(xì)觀察，多做實(shí)驗(yàn)，多方請教，查閱資料等
學(xué)習(xí)她尊重事實(shí)，不迷信權(quán)威，敢于質(zhì)疑，執(zhí)著探究，仔細(xì)觀察，多做實(shí)驗(yàn)，多方請教，查閱資料等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

23、閱讀下文，并回答文后問題：
用一根細(xì)線把小鋼球懸掛起來，這叫做單擺，是最簡單的振動系統(tǒng)，如圖所示，將小球稍
微推離平衡位置到達(dá)a，然后放手，它就開始擺動，假如沒有空氣阻力，小球?qū)⒁恢睌[動下去，永不停止．
仔細(xì)觀察擺動過程，可以發(fā)現(xiàn)小球來回?cái)[動一周所需的時間總是一樣的，這就是單擺的等時性，這個時間稱為振動的周期．

小明猜想單擺振動周期的大小可能與單擺的擺長L、偏離中心夾角θ及擺球質(zhì)量有關(guān)，于是小明做了分別改變單擺的擺長、偏離中心夾角、擺球質(zhì)量的擺動實(shí)驗(yàn)，并測出了各種情形下的單擺周期，如表1、2、3所示．

（1）通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，可得出什么結(jié)論？
單擺的周期只與擺長有關(guān)，擺長越長，周期越大．
．
（2）單擺的等時性在什么地方有應(yīng)用？
機(jī)械擺鐘
．
（3）機(jī)械擺鐘走得太快，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)擺長？
應(yīng)把擺長調(diào)節(jié)長些
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列短文，并回答問題．
落體運(yùn)動
運(yùn)動是萬物的本性．西方有一句諺語：“對運(yùn)動的無知，也就是對大自然的無知”．物體從空中下落的運(yùn)動，自古以來引人注意．古希臘哲學(xué)家亞里士多德正是基于對日�，F(xiàn)象的觀察，認(rèn)為：“重的物體比輕的物體下落得快”．如果亞里士多德的觀點(diǎn)正確，即物體越重就一定下落得越快，那么將一個重物體和一個輕物體拴在一起讓它們下落，應(yīng)比它們單獨(dú)下落得更快．為了證實(shí)這一觀點(diǎn)是否正確，某學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在教學(xué)樓上做了以下實(shí)驗(yàn)：先后讓三個物體從同一高度釋放后都下落到同一水平面上，經(jīng)過多次測量，得到了下表數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)序號 1 2 3
物體 小石頭 羽毛球 和羽毛球拴在一起的小石塊
質(zhì)量（g） 24 6.5 30.5
下落時間（s） 1.98 3.86 2.13
（1）亞里士多德的研究中主要應(yīng)用了
觀察
觀察
的方法，他的觀點(diǎn)是：
物體越重下落的越快
物體越重下落的越快
．
（2）由上面的實(shí)驗(yàn)，選取第
1
1
次和第
3
3
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)盡心對比（填實(shí)驗(yàn)序號），可以說明亞里士多德的觀點(diǎn)是錯誤的．
（3）請用科學(xué)的邏輯推理證明亞里士多德的觀點(diǎn)是錯誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）觀察如圖1，閱讀說明，并回答問題．
     
上下兩個瓶中分別裝有空氣和紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，抽掉兩瓶中間的玻璃板后，經(jīng)過幾分鐘，兩種氣體就均勻混合在一起了 在燒杯中裝一些水，水下面注入一些硫酸銅溶液，經(jīng)過一個星期或更長的一段時間，兩種液體就均勻混合在一起了 科學(xué)家把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置五年后，再將它們分開，可以看到它們互相滲入約1mm深
上述三個事實(shí)可以說明：①
分子在不停的運(yùn)動
分子在不停的運(yùn)動
； ②
氣體、液體、固體都能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象
氣體、液體、固體都能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象
．
（2）如表所示，下列兩個實(shí)驗(yàn)都是同學(xué)們做過的實(shí)驗(yàn)，請回答：
①如甲中，當(dāng)向上拉測力計(jì)時，觀察到測力計(jì)示數(shù)會變大，這說明了
分子間有相互作用的引力
分子間有相互作用的引力

②用力下壓活塞，棉花燃燒，這個實(shí)驗(yàn)說明了：
壓縮空氣做功，物體內(nèi)能增加
壓縮空氣做功，物體內(nèi)能增加
．

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同步練習(xí)冊答案