電工用如圖方法檢驗家庭電路是否有短路情況。先在進戶線的干路上串聯(lián)一個標有“220V40W”的白熾燈L1，然后閉合總開關(guān)，若發(fā)現(xiàn)L1正常發(fā)光，則說明家庭電路____（“有”、“沒有”）短路情況，此時用測電筆接觸A點，氖管____（“會”、“不會”）發(fā)光。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．物體由靜止下落的過程中（不計空氣阻力），重力勢能減小，動能增大，機械能的總和不變．（增大、減小、不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．小黃利用一顆大鐵釘、一段漆包線以及一些元件組成如圖所示的裝置．閉合開關(guān)S后，A端為電磁鐵的N極；當滑動變阻器的滑片P向左移動時，電磁鐵B端吸引大頭針的數(shù)目將增多 （填“增多”或“減少”或“不變”）實驗現(xiàn)象表明：電流越大，電磁鐵的磁性越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，張老師在物理課上讓同學們做了兩個實驗：
①把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；
②把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
通過對上面兩個實驗現(xiàn)象的分析：
（1）同學們初步得出結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的．
（2）為了進一步驗證上述結(jié)論是否正確，有些同學用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲，但是幾乎沒有看到桌子的振動，于是有些同學認為這個結(jié)論是錯誤的．為了糾正這部分同學的錯誤認識，你能將實驗進行改進使看到的現(xiàn)象更明顯嗎？你的改進方法是：在桌面上放一些小紙屑．
（3）小明在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音的傳播需要介質(zhì)嗎？小明與同學一起做了如下實驗：如圖所示，向外不斷抽氣，發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越小　（填“大”或“小”）．由此可以推理：真空不能傳聲．
（4）探究問題的過程通常有下列步驟：
A、猜想假設(shè)；　　　　　B、得出結(jié)論；　　　　C、分析歸納；
D、實驗搜集證據(jù)；　E、發(fā)現(xiàn)并提出問題．
你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是EADCB�。ㄌ钭帜感蛱枺�

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省濱�？h第二教研片九年級下學期開學學情調(diào)研考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。

（1）實驗中通過觀察____的大小，來判斷小球動能的大小，這種方法在物理學上稱為____。

（2）當研究動能的大小與速度的關(guān)系時，應(yīng)該選用質(zhì)量____的兩個小球從斜面上____高度由靜止?jié)L下。（均選填“相同”或“不同”）

（3）某同學利用上述實驗裝置“探究動能大小與質(zhì)量”的關(guān)系，它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數(shù)據(jù)如下：

該同學根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)得出物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān)，你認為實驗結(jié)論與物理事實是否相符？____（選填“相符”或“不相符”）。你認為出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的主要原因是______________。

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省濱�？h第二教研片九年級下學期開學學情調(diào)研考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，在空氣壓縮引火儀玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞迅速向下壓，棉絮燃燒起來。此實驗得到的結(jié)論是：對____（選填“棉絮”或“筒內(nèi)氣體”）做功，它的內(nèi)能會增加，其能量轉(zhuǎn)化情況與單缸四沖程汽油機的____沖程相同，若汽油機的轉(zhuǎn)速是3000r／min，則此汽油機每秒對外做功____次。

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省濱�？h第二教研片九年級下學期開學學情調(diào)研考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，將兩只額定電壓相同的燈泡Ll、L2串聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)Ll亮，L2不亮。對此有下列幾種猜想，其中可能的是

①L2燈絲斷了，燈座未短路

②燈泡L2的電阻太小

③燈泡L2兩端電壓較大

④通過燈泡L1、L2電流不等

⑤燈泡L2的燈座被短路

⑥燈泡L1、L2的額定功率不同

A. ① B. ①③⑥ C. ③④ D. ②⑤⑥

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科目：初中物理 來源：2017屆山東省諸城市九年級下學期第一次學情檢測物理試卷（解析版） 題型：多選題

如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R0為定值電阻，燈泡阻值不變，R為光敏電阻，其阻值隨照射在它上面的光強（表示光照射強弱的物理量）減小而增大，閉合開關(guān)S，當光照増大時（　�。�

A. 電壓表V1示數(shù)減小

B. 電壓表V2示數(shù)減小

C. 電壓表V1與電流表A示數(shù)比值不變

D. 電壓表V2與電流表A示數(shù)比值不變

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小陳和小麗用如圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，用三節(jié)干電池串聯(lián)作為電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實驗電路．要求：燈L1和L2串聯(lián)，電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓．
L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
1.43.14.5
（2）當小陳正確連接完所有導(dǎo)線時，燈L1和L2立即發(fā)光，他在實驗操作中的不當之處是連接電路時開關(guān)沒有斷開．
（3）他們在測量燈L2兩端的電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表的示數(shù)變?yōu)?V，小陳用電壓表檢測燈L1兩端的電壓，示數(shù)為電源電壓，由此判斷出燈L1處的故障是開路；燈L2是短路還是正常的？小麗在原電路中又添加了一個電學器材，就檢驗出了結(jié)果，她的方法可能是用小燈泡與L1并聯(lián)，如果L2發(fā)光，則L2正常；若L2不發(fā)光，則L2短路．
（4）他們排出故障后繼續(xù)試驗，得出了如上表所示的一組數(shù)據(jù)，為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們還應(yīng)當應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡，多次測量．

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