提高滑輪組機(jī)械效率的方法是 ________，________，重物提升的高度變大，則機(jī)械效率 ________（填“變大”、“變小”、“不變”）

減小額外功    增加有用功    不變
分析：通過減小額外功，增加有用功可以提高滑輪組的機(jī)械效率；改變機(jī)械做功的時(shí)間或重物提升的高度，機(jī)械效率不會(huì)改變．
解答：在使用機(jī)械時(shí)，改變機(jī)械做功的時(shí)間或重物提升的高度，有用功和總功會(huì)同時(shí)改變相同的倍數(shù)，由η=×100%可得，機(jī)械效率不會(huì)改變．由η=×100%、W總=W有用+W額外可得η=，當(dāng)W有用一定時(shí)，W額外越少，η就越高．所以提高滑輪組機(jī)械效率的方法是減小額外功，增加有用功．
故答案為：減小額外功；增加有用功；不變．
點(diǎn)評(píng)：機(jī)械效率的高低取決于有用功和總功兩個(gè)因素，不能理解成：“有用功多，機(jī)械效率高”；或“總功大，機(jī)械效率低”．還有機(jī)械效率的高低與是否省力及重物提升的高度無(wú)關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在探究“滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）下列實(shí)驗(yàn)器材中一定要選用的是哪幾個(gè)：
 
（填儀器前的序號(hào)）．
A．鉤碼； B．彈簧測(cè)力計(jì)； C．刻度尺； D．細(xì)繩
（2）請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在方框中設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞線，并填好下表中的空格：
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/m 拉力F/N 細(xì)線自由端移動(dòng)的距離s/m 機(jī)械效率η/%
1 1.0 0.2 0.8 0.4  
2 3.0 0.3 2 0.6 75
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，影響滑輪組機(jī)械效率的因素是多方面的，請(qǐng)你寫出一種能提高滑輪組機(jī)械效率的方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，
某實(shí)驗(yàn)小組做出了如下猜想：
A．滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重有關(guān)
B．滑輪組的機(jī)械效率與所提的物重有關(guān)
C．滑輪組的機(jī)械效率與繩重有關(guān)
D．滑輪組的機(jī)械效率與繩和滑輪之間的摩擦有關(guān)
針對(duì)上述猜想，該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置
測(cè)得三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，其中第1、2、3次實(shí)驗(yàn)的裝置分別如圖甲、乙、丙所示．請(qǐng)回答下列問題：
次數(shù) 鉤碼重
G/N		 鉤碼上
高度h/m		 有用功
W有/J		 測(cè)力計(jì)
拉力F/N		 測(cè)力計(jì)移動(dòng)
距離s/m		 總功
W總/J		 機(jī)械效率
η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7%
（1）第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是
0.4
0.4
J，機(jī)械效率是
72.7%
72.7%
．
（2）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上
勻速
勻速
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（3）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可以證明猜想
B
B
（填字母）是正確的．
（4）比較第
2、3
2、3
次實(shí)驗(yàn)可以證明猜想A是正確的，這是因?yàn)閯?dòng)滑輪自重增大，對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功
增大
增大
（填“增大”或“減小”）．
（5）請(qǐng)你就如何提高滑輪組機(jī)械效率的問題提出兩點(diǎn)合理建議：
建議一：
選用較輕的動(dòng)滑輪組裝滑輪組
選用較輕的動(dòng)滑輪組裝滑輪組
；
建議二：對(duì)于給定的滑輪組，
增大提起物體的重力
增大提起物體的重力
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在參觀工廠時(shí)，看到一個(gè)工人用如圖所示的滑輪組將重2000N的貨物吊起1m，所用的拉力是800N．問：
（1）工人做的有用功、總功和滑輪組的機(jī)械效率各是多少？
（2）根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)，寫出一條提高滑輪組機(jī)械效率的方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1用滑輪組分別將不同重物提起，并測(cè)算出如下表所示的各數(shù)據(jù)，
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		 物重
G/N		 物體上升的高度h/cm 測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm 機(jī)械效率
η
1 6 2 3
2 12 2 5
填寫上表空格中的數(shù)據(jù)．比較兩次測(cè)算的機(jī)械效率，說出不相等的原因
物體的重力不同
物體的重力不同
．
（2）小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖2所示的滑輪組進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		 物重
G/N		 物體上升的高度h/m 測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/m 機(jī)械效率
η
1 4 0.1 1.8 0.3 74%
2 4 0.1 1.4 0.5 57%
①通過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用
甲
甲
圖做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2是
乙
乙
圖做的實(shí)驗(yàn)．
②通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同滑輪組提升形同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率
低
低
．
（3）請(qǐng)根據(jù)以上兩問題，寫出提高滑輪組機(jī)械效率的兩個(gè)方法：
①增加重物的重力，②減小動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)
①增加重物的重力，②減小動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)按正確方法操作，圖是他實(shí)驗(yàn)中的情景，下表是他記錄的一組數(shù)據(jù)．（忽略繩重和摩擦的影響，每個(gè)滑輪的重力是0.4N）
鉤碼總重G （N） 鉤碼上升高度h（m） 測(cè)力計(jì)拉力（N） 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離（s）
2 0.05 0.4 0.15
（1）測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)原理
η=
Gh
Fs
×100%
η=
Gh
Fs
×100%

（2）由表中數(shù)據(jù)可計(jì)算出，滑輪組對(duì)鉤碼做的有用功為0.1J，人做的總功為
0.06
0.06
J．（3）對(duì)以上兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較，其不合理之處是
有用功大于總功
有用功大于總功
；結(jié)合彈簧測(cè)力計(jì)放大圖，可知小強(qiáng)的錯(cuò)誤是
測(cè)力計(jì)讀數(shù)錯(cuò)誤
測(cè)力計(jì)讀數(shù)錯(cuò)誤
．
（3）在該次實(shí)驗(yàn)中，所測(cè)滑輪組的機(jī)械效率應(yīng)該為
83.3%
83.3%
．
（4）提高滑輪組機(jī)械效率的方法（至少寫出2條）
增加重物的重力
增加重物的重力
、
使用重力更小的動(dòng)滑輪
使用重力更小的動(dòng)滑輪
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案