分析 測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)原理:R=$\frac{U}{I}$,根據(jù)原理,確定需要的測(cè)量工具,還要用到滑動(dòng)變阻器來(lái)保護(hù)電路;
畫出電路圖,并按照電路圖連接實(shí)物;
(1)為了安全,在連接電路時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有:開關(guān)處于斷開狀態(tài);滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)放在最大阻值的位置;
(2)為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的精確度可以多測(cè)幾組數(shù)據(jù)求平均值,從而減小誤差;
(3)滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中具有保護(hù)電路和改變電阻兩端電壓和電流的作用;
表格中應(yīng)包括電壓、電流、電阻幾項(xiàng),并要注意多測(cè)幾次.
解答 解:伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)原理:R=$\frac{U}{I}$,待測(cè)量為電阻,需要用到的器材:電源、開關(guān)、導(dǎo)線、待測(cè)電阻、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器;
伏安法測(cè)電阻時(shí),電流表與待測(cè)電阻串聯(lián),電壓表與其并聯(lián),滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中,通過(guò)移動(dòng)滑片改變待測(cè)電阻兩端的電壓與電流多測(cè)幾組數(shù)據(jù),以求得電阻的平均值,減小誤差,電路圖如圖所示:
按照電路圖連接實(shí)物,如圖所示:
(1)為保護(hù)電路,在連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài);
由圖知,變阻器的下面接了右邊的A接線柱,所以閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于A端,使其阻值最大,這主要是為了避免電路中的電流過(guò)大,而燒壞電路中的有關(guān)于元件;
(2)實(shí)驗(yàn)中改變變阻器的電阻,多次測(cè)量電壓和電流值,求出電阻值,電阻的不同是因?yàn)檎`差的存在,這是不可避免的,多次測(cè)量求平均值可以減小誤差;
(3)滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中的基本作用是保護(hù)電路,主要作用是改變電阻兩端的電壓和通過(guò)電阻的電流;
實(shí)驗(yàn)表格如下所示:
所測(cè)物理量/實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電壓 (V) | 電流 (A) | 電阻 (Ω) |
1 | |||
2 | |||
3 | |||
被測(cè)電阻Rx= |
點(diǎn)評(píng) 考查用伏安法測(cè)電阻,注意電路中的滑動(dòng)變阻器的作用:一是保護(hù)電路,連入電路中的電阻越大,電路中通過(guò)的電流就越小,不會(huì)因電流過(guò)大而燒壞電流表、電源和用電器;二是改變待測(cè)電阻兩端的電壓和通過(guò)的電流,從而得到多組數(shù)據(jù),以便可以求平均值,達(dá)到減小誤差的目的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)試管中必須盛有質(zhì)量相同的水和食用油 | |
B. | 同時(shí)打開紅外加熱器開關(guān)的目的是使水和食用油升高相同的溫度 | |
C. | 圖線b表示水的溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律 | |
D. | 食用油的比熱容為2.1×103J/(kg•℃) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
電流 次數(shù) | IA/A | IB/A | IC/A |
1 | 0.2 | 0.1 | 0.1 |
2 | 0.4 | 0.2 | 0.2 |
3 | 0.6 | 0.3 | 0.3 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冬季,“哈氣”出現(xiàn)在擋風(fēng)玻璃外壁,可以打開暖風(fēng)消除 | |
B. | 夏季雨天后,“哈氣”出現(xiàn)在擋風(fēng)玻璃內(nèi)壁,可以打開冷風(fēng)消除 | |
C. | “哈氣”的形成要吸收熱量 | |
D. | “哈氣”是空氣遇到溫度較低的擋風(fēng)玻璃液化而形成的小水珠 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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