1．下列四種生活用具中，使用時能省距離的杠桿是（　�。�
A．
剪鐵剪刀		B．
鉗子		C．
鑷子		D．
剪樹枝剪刀

分析 結(jié)合生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．

解答 解：
A、剪鐵剪刀在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，費距離，不合題意；
B、鉗子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，費距離，不合題意；
C、鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，省距離，符合題意；
D、剪樹枝剪刀在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，費距離，不合題意．
故選C．

點評 此題考查的是杠桿的分類和特點，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費距離；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂，費力但省距離；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

10．在校園科技創(chuàng)新大賽中，小夢運用所學(xué)電學(xué)知識，設(shè)計了一個電子身高測量以，其工作原理圖如圖所示，有關(guān)它的說法正確的是（　　）
A．當(dāng)被測者身高減小時，電流表的示數(shù)變小
B．當(dāng)被測者身高增加時，電壓表的示數(shù)變小
C．當(dāng)被測者身高增加時，電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)之比變大
D．當(dāng)被測者身高增加時，電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)之比變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．超聲波可以潔牙是因為（　�。�
A．超聲波是清潔劑
B．超聲波能傳遞能量，把污垢振落下來
C．超聲波發(fā)生反射
D．超聲波傳遞去污信息

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖：甲圖中，通過做功方式，使玻璃筒內(nèi)空氣內(nèi)能增加，溫度升高；乙圖的實驗中：酒精燃燒放出熱量時，酒精的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，水沸騰后產(chǎn)生的水蒸氣將軟木塞推開，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為瓶塞的機械能；圖丙所示為汽油機的做功沖程，從能量轉(zhuǎn)化角度來看，它與乙圖（選填“甲”或“乙”）能量轉(zhuǎn)化情況相同，若這臺汽油機發(fā)動機的轉(zhuǎn)速為600r/min，則每分鐘有300個此沖程．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．一根刻度不準(zhǔn)的溫度計，在冰水混合物中顯示出的溫度是4℃，在沸水中的溫度是96℃，把它插在溫水中顯示的溫度是20℃，那么溫水的實際溫度是（一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）17.4℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖（a）所示，小華用笤帚在掃地．O為支點，作用在A點的動力為F1．在圖（b）中畫出動力臂以及作用在B點的阻力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究． 猜想與假設(shè)：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．  設(shè)計與實驗：
（1）按圖所示的電路圖連接實物電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：
電壓表所接b接點不動，只斷開a接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓． 交流與評估：
（1）在拆接電路時，開關(guān)必須斷開；
（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？
（3）方法改進后，把測出ab、bc、ac間的電壓記錄在表中，分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和． 
（4）這個實驗在設(shè)計方案上還存在什么不足之處：他只做了一次實驗，而沒有進行多次測量，只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出正確規(guī)律．

Uab/VUbc/VUac/V
2.41.43.75

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．一臺機器的功率是0.8kW，它表示的意思是（　　）
A．這臺機器1min做的功是800WB．這臺機器1min做的功是800J
C．這臺機器1s做的功是800JD．這臺機器1s做的功是800W

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在探究氣泡運動規(guī)律的實驗中，小林學(xué)習(xí)小組 在長約1米的細(xì)玻璃管內(nèi)注入水，管內(nèi)留有長約0.8厘米的氣泡，他們用橡皮塞塞住管口后，用膠帶將玻璃管固定在中間有數(shù)字的木制米尺上．在探究過程中，他們觀察到如下現(xiàn)象：
（1）玻璃管豎直放置時氣泡幾乎不動，請你提出一種使氣泡動起來的方法將玻璃管傾斜一定的角度．
（2）在氣泡上升的過程中，他們的視線隨氣泡一起移動，則通過氣泡觀察到米尺上面的數(shù)字與原來相比變小（選填“變大”、“不變”、“變小”）．
（3）實驗時，要等氣泡運動一段路程后才開始計時，這是因為氣泡剛開始做加速運動，等氣泡運動一段路程后氣泡的運動趨于穩(wěn)定，便于計時的方便．
（4）為了判斷氣泡是否做勻速直線運動，需要測量氣泡運動的路程和時間，為便于測量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運動得較慢（選填“快”或“慢”）．
（5）實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表，小氣泡所做的是勻速（勻速/變速）直線運動，判斷的理由是路程隨著運動時間的增加而增加，運動的路程和時間之間成正比關(guān)系，氣泡在前30cm運動的速度是0.05m/s．
路程S/cm0102030405060
時間t/s024681012

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同步練習(xí)冊答案