用如圖所示的兩種方法把相同的重物提高相同的高度,甲、乙兩圖的動(dòng)滑輪重力相同,且小于物體的重,不計(jì)繩重及機(jī)械摩擦,圖甲中人的拉力F1     圖乙中人的拉力F2;甲圖裝置的機(jī)械效率η1    乙圖裝置的機(jī)械效率η2(選填“大于”、“等于”或“小于”).
【答案】分析:若不計(jì)繩重和摩擦,定滑輪不省力,拉力的大小等于物體的重力;動(dòng)滑輪上有兩段繩子,拉力等于物體和動(dòng)滑輪總重的一半;
運(yùn)用滑輪來(lái)提起重物時(shí),所做的有用功就是克服物體自身重力所做的功;不計(jì)繩重和摩擦,克服動(dòng)滑輪的重做的功就是額外功;所以使用定滑輪的機(jī)械效率就是100%,使用動(dòng)滑輪機(jī)械效率小于100%.
解答:解:由題知,不計(jì)繩重和摩擦,使用定滑輪,F(xiàn)1=G;
使用動(dòng)滑輪,F(xiàn)2=
∵滑輪重要小于物體的重,
∴F2<G;
∴F1>F2
將兩個(gè)重量相同的物體勻速提升相同高度,說(shuō)明有用功是相等的,使用動(dòng)滑輪時(shí)要克服動(dòng)滑輪的重做額外功,
∴η1>η2
故答案為:大于;大于.
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵:一是不計(jì)繩重和摩擦,拉力F=(G+G)的使用;二是對(duì)機(jī)械效率定義的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某人用如圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度,不計(jì)摩擦和繩重,他所做的有用功W
 
W,兩種裝置的機(jī)械效率η
 
η.(選填“>”“=”或“<”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

16、某同學(xué)分別用如圖所示的兩種方法挑著同一個(gè)物體行走,圖甲中手施加的動(dòng)力
小于
(選填“大于”、“等于”或“小于”,下同)圖乙中手施加的動(dòng)力,圖甲中的人肩膀受到的壓力
小于
圖乙中的人肩膀受到的壓力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?同安區(qū)二模)用如圖所示的兩種方法把相同的重物提高相同的高度,甲、乙兩圖的動(dòng)滑輪重力相同,且小于物體的重,不計(jì)繩重及機(jī)械摩擦,圖甲中人的拉力F1
大于
大于
 圖乙中人的拉力F2;甲圖裝置的機(jī)械效率η1
大于
大于
乙圖裝置的機(jī)械效率η2(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

用如圖所示的兩種方法把相同的重物提高相同的高度,圖1、2兩圖的動(dòng)滑輪重力相同,不計(jì)繩重及機(jī)械摩擦,圖1中人的拉力F1,圖2中人的拉力F2,則F1
F2 (填
“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某人分別用如圖所示的兩種方法挑著同一物體行走,圖a中肩受到的壓力為Fa,手施加的動(dòng)力為Fa′,圖b中肩受到的壓力為Fb,手施加的動(dòng)力為Fb′,下列分析正確的( 。

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