有甲、乙兩塊鐵塊,質(zhì)量之比m1:m2=5:3,比熱容之比c1:c2=    ,若它們降低的溫度相同,則它們放出的熱量之比Q1:Q2=   
【答案】分析:比熱容是物質(zhì)的特有屬性,同種物質(zhì)的比熱容相同,與物質(zhì)質(zhì)量無關,由熱量公式可以求出兩鐵塊放出的熱量.
解答:解:兩鐵塊的比熱容相等,則c1:c2=1:1;
∵Q=cm△t,
∴降低相同的溫度△t,放出的熱量之比:
===;
故答案為:1:1;5:3.
點評:同種物質(zhì)的比熱容相同,應用熱量公式即可正確解題.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?長春模擬)學完《杠桿》的知識后,小明設計了一種測量物體質(zhì)量的工具,如圖甲所示,其中AB是一根輕質(zhì)木桿,AO=OB,O處為提紐.

(1)當把物體放在左盤中,為了使木桿在水平位置平衡,他應在右盤中放入質(zhì)量與左盤物體質(zhì)量
相等
相等
的砝碼.在測量中發(fā)現(xiàn),為了測出不同物體的質(zhì)量,他應該準備不同質(zhì)量的砝碼,很不方便.
(2)他看到物理課本中有這樣一句話“托盤天平的兩臂長度相等,天平平衡后,被測物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量”.實際上使用天平經(jīng)常同時用到砝碼和游碼,此時被測物體的質(zhì)量應
大于
大于
砝碼的質(zhì)量(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)他想是否可以不用右盤而直接用一個質(zhì)量較大的鐵塊來做游碼,于是對上述的設計進行了改進.他更換了一根更長的輕質(zhì)木桿,并將右盤換成了一個可移動的鐵塊.如圖乙所示,當左盤中放入1kg物體時,鐵塊正好在C處使木桿在水平位置平衡.若增加左盤中物體的質(zhì)量,鐵塊應向
端移動,也能使木桿在水平位置平衡.用這樣的方法,就可以標出木桿上不同的位置所對應左盤中不同物體的質(zhì)量,從而解決(1)中的問題.
(4)但小明又發(fā)現(xiàn),當左盤中物體質(zhì)量較大時,無論怎么移動鐵塊也無法實現(xiàn)木桿在水平位置平衡,請你在不增加木桿長度的情況下,幫助小明實現(xiàn)木桿在水平位置平衡.你的方法是:
將左盤向提鈕方向適當移動
將左盤向提鈕方向適當移動
.(寫出一種方法即可)

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