(2011?海淀區(qū)二模)小芳用如圖所示的裝置研究杠桿的平衡條件.小芳在杠桿左端第四格處掛了兩個鉤碼,左端第二個格處用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿水平平衡.測得此時彈簧測力計的示數(shù)為4N.她反復(fù)做了幾次實驗,分析得出杠桿的平衡條件為:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離.請你只利用這套裝置設(shè)計實驗說明小芳的說法是不準(zhǔn)確的.請你寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象.
分析:同我們已知的杠桿平衡條件相比,小芳同的學(xué)結(jié)論中用“支點到力的作用線的距離”替代了“力臂”,而這兩種說法明顯是有區(qū)別的,因為只有杠桿在水平位置平衡,或彈簧測力計豎直接杠桿時,支點到力的作用線的距離才正好等于力臂.因此,從這一點出發(fā),改變實驗條件,可設(shè)計實驗反駁小芳的說法.
解答:解:實驗步驟:
①組裝好器材,調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿在水平位置平衡;
②在杠桿左端第四格處掛了兩個鉤碼,左端第二個格處用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿水平平衡,記錄彈簧測力計的示數(shù)為F1;
③再保持彈簧測力計懸掛點不變,將彈簧測力計斜向上拉,杠桿水平平衡時,記錄彈簧測力計的示數(shù)為F2
實驗現(xiàn)象:F1<F2,彈簧測力計斜向上拉,杠桿水平平衡時,動力×支點到動力作用點的距離≠阻力×支點到阻力作用點的距離.所以小芳的說法是不正確的.
點評:要想證明一種猜想是錯誤的,應(yīng)先找出它錯在哪里,才能有針對性地改變實驗的條件,并通過現(xiàn)象或數(shù)據(jù)來進(jìn)行反駁.
練習(xí)冊系列答案
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(2011?海淀區(qū)二模)關(guān)于圖中的實驗,下列說法中不正確的是( 。

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(2011?海淀區(qū)二模)下列做法中,符合安全用電原則的是( 。

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(2011?海淀區(qū)二模)如圖所示電路,電源兩端電壓保持不變,閉合開關(guān)S,斷開開關(guān)S1,調(diào)節(jié)滑動變阻器R2的滑片P使其接入電路的電阻值為其最大值的一半,電壓表V1的示數(shù)為U1,電流表的示數(shù)I1為0.2A;閉合開關(guān)S、S1,此時小燈泡L正常發(fā)光,電流表的示數(shù)I2為0.5A;閉合開關(guān)S,斷開開關(guān)S1,調(diào)節(jié)滑動變阻器R2滑片P至B端,電壓表V2的示數(shù)為U2,再調(diào)節(jié)滑動變阻器R2的滑片P使接入電路的電阻值為其最大值的3/4,此時電路消耗的總功率P為1W.已知5U1=6U2,忽略溫度對燈絲電阻的影響.求:
(1)電阻R1和燈絲電阻RL的比值;
(2)小燈泡L的額定電功率.

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(2011?海淀區(qū)二模)將甲、乙兩個完全相同的溢水杯放在水平桌面上,甲溢水杯中裝滿密度為ρ1的液體,乙溢水杯中裝滿密度為ρ2的液體.如圖甲所示,將密度為ρ,重為G 的物塊A輕輕放入甲溢水杯中,物塊A漂浮在液面上,并且有1/4體積露出液面,液體對甲溢水杯杯底的壓強(qiáng)為p1.如圖乙所示,將物塊A輕輕放入乙溢水杯中,物塊A沉底,物塊A對乙溢水杯杯底的壓力為F,液體對乙溢水杯杯底的壓強(qiáng)為p2.已知ρ1:ρ2=3:2,則下列說法中正確的是(  )

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(2011?海淀區(qū)二模)某同學(xué)為驗證漂浮在水面上的木塊受到的浮力大小是否符合阿基米德原理,他進(jìn)行了如圖所示的實驗.

(1)分析圖中提供的信息,可知圖丁中木塊所受浮力大小為
1.2
1.2
N.
(2)根據(jù)圖乙和圖戊兩次測量的目的是間接測量
木塊排開水所受重力
木塊排開水所受重力
的大。

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