17．生活中經(jīng)常用“高”“低”來形容聲音，如A、女高音；B、男低音；C、引吭高歌；D、低聲細語．這四個詞語中的“高”“低”，表示音調(diào)的是AB，表示響度的是CD（填序號）

分析 聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；將聲現(xiàn)象與生活實際中的一些說法相聯(lián)系，深入理解音調(diào)和響度的概念．

解答 解：①“女高音”和②“男低音”中的“高”與“低”是指聲音的音調(diào)不同；
③“引吭高歌”與④“低聲細語”中的“高”與“低”是指聲音的響度不同；
故答案為：AB；CD．

點評 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．我國自主研制的“玉兔號”月球車于2013年12月14日21時11分在月球表面著落，“玉兔號”月球車安裝了較多的車輪，并且車輪上刻有花紋，這是為了（　�。�?
A．減小壓強?增大摩擦B．增大壓強?減小摩擦
C．增大壓力?增大摩擦D．減小壓力?減小摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．“頻閃攝影”是研究物體運動時常用的一種實驗方法．它每隔一定時間閃亮一次，物體就被照亮，底片就記錄下這時物體的位置．光源不斷閃亮，底片就記錄下物體每相隔同樣時間的不同位置．
兩個質(zhì)量相同的甲、乙小球，均從位置a豎直下落到位置b，其各自的頻閃照片如圖1所示，試根據(jù)照片分析：

（1）若光源每隔0.02s閃亮一次，則從位置a豎直下落到位置b甲球所用時間為0.1s，甲球平均速度小于（選填“大于“小于”或“等于”）乙球平均速度；
（2）甲球運動特性在圖2中的A坐標軸、B坐標軸分別大致畫出．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．把裝滿水的量筒，口朝下沒在水中，如圖所示，抓住筒底向上提，在筒口離開水面前，量筒露出水面部分（　�。�
A．充滿水B．有水但不滿
C．沒有水D．瓶內(nèi)外水面始終保持相平

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．單位換算：
75μm=7.5×104nm；    6.9mm=6.9×10-6km；
32m=3.2×1010nm；      54km/h=15m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．夏天，用電風扇對人吹風為什么會有涼爽的感覺？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示，如圖是某同學在測量一支鉛筆的長度，試指出兩處操作的錯誤是：

（1）鉛筆左側沒有對齊0刻線；
（2）視線沒有與刻線相垂直．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．圖中是蘋果下落過程中拍攝的頻閃照片，相機每隔0.1s曝光一次，照片上A與B的間距，所對應的蘋果的實際運動路程為60cm，由此可判斷蘋果的運動情況及蘋果在AB這段路程上的平均速度（　�。�
A．蘋果做的是勻速直線運動，平均速度是2m/s
B．蘋果做的是變速直線運動，平均速度是2m/s
C．蘋果做的是勻速直線運動，平均速度是1.5m/s
D．蘋果做的是變速直線運動，平均速度是1.5m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關，于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，如表是她在實驗時控制的琴弦條件
控制條件
編號		琴弦的材料琴弦的長度（m）琴弦的橫截面積（mm2）
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5
（1）、如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關系，你認為她應該選用表中編號為：AB的琴弦（只填寫字母代號）．
（2）如果探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關系，你認為應選編號為CE的琴弦．
（3）如果想探究發(fā)聲的音調(diào)與材料的關系，應選編號為DE的琴弦．
（4）在上述探究過程中，用到的物理研究方法是：控制變量法．

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