兩個(gè)電阻分別為10歐和20歐,串聯(lián)在某段電路上,通過(guò)10歐電阻中的電流是0.5安,那么,20歐電阻兩端的電壓是
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A.5伏 B.15伏 C.10伏 D.40伏
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
電阻 | 5 | 10 | 15 | 20 |
電流 | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
電阻/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 |
電流/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市竹西中學(xué)九年級(jí)中考模擬物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓為2.5伏,電阻大約為10歐,有兩個(gè)規(guī)格分別為“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器,電源電壓為6伏。
(1)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選擇規(guī)格為 的滑動(dòng)變阻器;
(2)圖甲中已有部分電路連好,請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將電路連接完整;
(3)某同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變,可能的原因是 ;
(4)排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,進(jìn)行了多次測(cè)量,其中小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示為 A,實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是 。
(5)完成實(shí)驗(yàn)后,該組同學(xué)又找來(lái)了三個(gè)不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時(shí),電流與電阻的關(guān)系”,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,該組同學(xué)做完第2次實(shí)驗(yàn)后,用15Ω的電阻代替10Ω的電阻,閉合開(kāi)關(guān)后,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向 端移動(dòng)(選填“A”或“B”),使電壓表的示數(shù)為 V,完成第三次實(shí)驗(yàn)。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電阻 | 5 | 10 | 15 |
電流 | 0.6 | 0.3 | 0.2 |
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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)中考模擬物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓為2.5伏,電阻大約為10歐,有兩個(gè)規(guī)格分別為“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器,電源電壓為6伏。
(1)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選擇規(guī)格為 的滑動(dòng)變阻器;
(2)圖甲中已有部分電路連好,請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將電路連接完整;
(3)某同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變,可能的原因是 ;
(4)排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,進(jìn)行了多次測(cè)量,其中小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示為 A,實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是 。
(5)完成實(shí)驗(yàn)后,該組同學(xué)又找來(lái)了三個(gè)不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時(shí),電流與電阻的關(guān)系”,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,該組同學(xué)做完第2次實(shí)驗(yàn)后,用15Ω的電阻代替10Ω的電阻,閉合開(kāi)關(guān)后,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向 端移動(dòng)(選填“A”或“B”),使電壓表的示數(shù)為 V,完成第三次實(shí)驗(yàn)。
次數(shù) |
1 |
2 |
3 |
電阻 |
5 |
10 |
15 |
電流 |
0.6 |
0.3 |
0.2 |
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