（1）如圖所示，用刻度尺測量木塊的長度，木塊的長度是______cm；

（2）如圖所示，彈簧測力計的讀數(shù)是______N；

（3）如圖所示，體溫計的讀數(shù)為______℃；

（4）如圖所示，甲圖讀數(shù)是______V，乙圖讀數(shù)是______A．


【答案】分析：（1）刻度尺的使用要首先觀察它的量程和分度值．起始端沒從0開始，把1.00cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去1.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）要弄清楚體溫計和彈簧測力計的量程和分度值再去讀數(shù)．
（3）對于電流表和電壓表首先要弄清楚接的是哪一個量程，在認識一個大格表示多少和一個小格表示多少，然后根據(jù)示數(shù)讀出來即可．
解答：解：（1）圖中刻度尺1cm又分為10個小刻度，故最小刻度值為1mm；本次測量起始端沒從0開始，把1.00cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去1.00cm即為物體長度，即物體長度=2.16cm-1.00cm=1.16cm．
（2）彈簧測力計的分度值為0.2N，根據(jù)指針所指示的刻度讀出的數(shù)據(jù)為1N+0.6N=1.6N．
（3）體溫計的一個大格表示1℃，里面有10個小格，因此它的分度值為0.1℃．因此它的讀數(shù)為38℃+0.2℃=38.2℃；
（4）電流表用的是0～0.6A量程，一大格表示0.2A，里面有10個小格，其分度值為0.02A，因此其讀數(shù)=0.4A+0.12A=0.52A；電壓表用的是0～3V量程，一大格表示1V，里面有10個小格，其分度值為0.1V，因此其讀數(shù)=2V+0.6V=2.6V；
故答案為：（1）1.16；（2）1.6；（3）38.2；（4）2.6；0.52
點評：刻度尺、體溫計、彈簧測力計、電流表和電壓表是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值．讀數(shù)時視線與刻度垂直．特別注意：刻度尺要估讀到分度值的下一位，其它測量儀器不需要估讀，只要讀出最接近的數(shù)值即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用天平測物體質(zhì)量：

（1）調(diào)節(jié)天平平衡時，將天平放在
水平臺
水平臺
上，再將
游碼
游碼
移至標尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)天平指針靜止時如圖甲所示，此時應將平衡螺母向
左
左
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡；
（2）圖乙中被測物體的質(zhì)量是
27.8
27.8
g．

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科目：初中物理 來源： 題型：

漏刻是我國古代一種用滴水來計量時間的儀器．
如圖所示是漏刻的簡單模型．圖中容器A是底面積為250cm2的圓柱形薄壁玻璃缸，容器頂蓋上有大小兩個孔；B是用密度為0.5×103kg/m3塑料制作的邊長為10cm立方體底托；C為質(zhì)量可忽略不計、總長度為60cm的輕質(zhì)塑料標尺，標尺的一端與底托相連，標尺上均勻的刻有厘米刻度；D為固定于容器蓋口處的指示箭頭．某次模擬計時實驗中，同學們先將自來水龍頭調(diào)至均勻間隙滴水狀態(tài)，并測得水龍頭每分鐘滴水50滴，并用量筒測得每50滴水的體積為25.0cm3．再在容器A中加入適量水，將底托B放入水中，使其浮于水面上，此時標尺C呈豎直狀態(tài)且位于大孔下方，指示箭頭D恰好指于標尺的頂端零刻度處．此時開始滴水計時，假設(shè)整個計時過程標尺始終處于豎直狀態(tài)，經(jīng)過3小時后，問：
（1）指示箭頭D應指在標尺上何處？
（2）此時標尺和底托所受的浮力是多少牛頓？
（3）此裝置最多還能計時幾小時？
（4）若要使此裝置的計時總時間增加一倍，最簡單的辦法是什么？簡要說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中
（1）如圖所示，為了測出凸透鏡的焦距，小明同學讓一束平行光正對凸透鏡照射，再把光屏放在它的另一側(cè)，改變凸透鏡與
光屏
光屏
的距離（選填“光源”或“光屏”），直到光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑，由此可以測出凸透鏡的焦距為
10.00
10.00
cm．

（2）在實驗時，小明用該凸透鏡觀察小紅的眼睛，看到小紅的眼睛如右圖所示，要看到如圖A的情形，物距應該滿足的條件是
B
B
，要看到如圖B的情形，物距應該滿足的條件是
A
A
．
A、小于10cm     B、大于10cm且小于20cm
C、等于20cm     D、大于20cm
（3）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上如右圖所示，要使燭焰的像能成在光屏的中央，應將蠟燭向
下
下
（填“上”或“下”）調(diào)整．
（4）實驗中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像
向上
向上
（選填“向上”、“向下”或“不”）移動．
（5）小華用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗裝置如右圖所示．同學們對小華使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是
D
D

A、與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B、光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C、零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接測出物距和像距
D、若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某興趣小組用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗：
（1）如圖所示，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在水平桌面的光具座，點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心位于
同一高度處
同一高度處
，其目的是使像成在
光屏中央
光屏中央
．
（2）小明將蠟燭和凸透鏡位置如圖所示，要得到明亮、清晰的像，他應該把光屏放在65cm刻線處至
80
80
cm刻線處之間的某個位置．
（3）小紅將蠟燭移動到20cm刻線處，仍保持凸透鏡位置不變，再移動光屏，在光屏上會成清晰的、倒立、
等大
等大
（放大/縮小/等大）的實像．此時她將遠視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像會變得模糊，要得到清晰的像，應把光屏向
左
左
（左/右）移動，這是因為遠視眼鏡對光線有
會聚
會聚
（會聚/發(fā)散）作用．
（4）小虎同學將蠟燭和透鏡固定，無論怎樣移動光屏，都不能在光屏上得到清晰的像，原因可能是
物距小于焦距
物距小于焦距
（寫出一個）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在學完刻度尺測量長度后，對所學知識進行總結(jié)，請你將他遺漏的部分補齊．
（1）使用前要注意觀察它的零刻度線是否完整，
量程
量程
和
分度值
分度值
；
（2）用刻度尺測量時，零刻線要對準被測物體的
一端
一端
；
（3）刻度尺的刻度線要
緊靠
緊靠
被測物體；
（4）讀數(shù)時，視線要與尺面
垂直
垂直
，不可斜視；
（5）測量結(jié)果是由
數(shù)字
數(shù)字
和
單位
單位
組成；
（6）如圖所示，用刻度尺測物體的長度，則尺的分度值是
1mm
1mm
，所測物體的長度是
3.80cm
3.80cm
．

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