20.電腦的中央處理器(CPU)只有半張撲克牌大小,工作時(shí)發(fā)熱顯著,常采用散熱片與風(fēng)扇組合冷卻,某電腦CPU的功率為90W,其中發(fā)熱功率占8%,銅質(zhì)散熱器的質(zhì)量是0.8kg.若電腦工作0.5小時(shí),求:
(1)CPU消耗的電能;
(2)產(chǎn)生的熱量可使散熱器溫度升高[c=0.4×103J/(kg•℃)].

分析 (1)根據(jù)W=Pt求消耗的電能;
(2)由發(fā)熱功率求出散發(fā)的熱量,根據(jù)Q=cm△t求升高的溫度.

解答 解:(1)CPU消耗的電能W=Pt=90W×0.5×3600s=162000J;
(2)由題意發(fā)熱功率占8%,即散發(fā)的熱量Q=8%×162000J=12960J,
由Q=cm△t得:
△t=$\frac{Q}{{c}_{銅}m}=\frac{12960J}{0.4{×10}^{3}J/(kg•℃)×0.8kg}$=40.5℃.
答:(1)CPU消耗的電能為162000J;
(2)產(chǎn)生的熱量可使散熱器溫度升高40.5℃.

點(diǎn)評(píng) 本題聯(lián)系生活實(shí)際,考查電功的計(jì)算及能量轉(zhuǎn)化效率及吸熱升溫的計(jì)算等知識(shí),屬于電熱綜合題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于噪聲的說法中錯(cuò)誤的是(  )
A.摩托車的消聲器是在傳播過程中減弱噪聲
B.安靜的圖書館里大聲說話屬于噪聲
C.噪聲是物體無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音
D.在城市道路兩邊植樹是在傳播過程中減弱噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.閱讀短文,完成問題:
A.蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次次地碰到障礙物,后來,物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波,靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離.
B.如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水,再用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏出簡(jiǎn)單的曲譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的原理.
C.許多年前,“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都是死于“亞聲”,這是一種人耳聽不到的聲波,頻率低于20Hz,當(dāng)聲波的頻率在2-10Hz時(shí),人會(huì)產(chǎn)生恐懼、惡心、頭暈等癥狀,其中5Hz的聲波對(duì)人危害最大,這是因?yàn)榇藭r(shí)“亞聲”的頻率和人的內(nèi)臟的固有頻率極為相似,會(huì)形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時(shí),把內(nèi)臟振壞而使人喪生.
D.高于20000Hz的聲音叫超聲波,也是一種人耳聽不到的聲波.超聲波在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播,根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等.
(1)請(qǐng)你將上面短文A、B 中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩俪暎?nbsp; ②音調(diào).
(2)短文C中的“亞聲”是指我們學(xué)過的次聲波,人體內(nèi)臟的固有頻率大致在5Hz左右.
(3)超聲波可以測(cè)距,若聲音在海水中的傳播速度為l500m/s,利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波,到接收回聲所用時(shí)間為4s,那么該處海洋的深度為3000m.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.2012年8月6日13點(diǎn)31分,美國(guó)國(guó)家航空航天局發(fā)射的“好奇號(hào)”火星探測(cè)器在火星上降落時(shí),展開了一個(gè)直徑達(dá)15米的巨型降落傘實(shí)現(xiàn)減速(如圖).則在火星車減速落向火星表面的過程中,火星車的( 。
A.動(dòng)能減小,重力勢(shì)能增大B.動(dòng)能減小,重力勢(shì)能減小
C.動(dòng)能增大,重力勢(shì)能增大D.動(dòng)能增大,重力勢(shì)能減小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓.
(1)甲用圖1所示的方法,直接用繩把物體提到三樓.判斷該過程繩對(duì)物體的拉力F是否做功時(shí),有兩種分析如下表,若分析正確,在表中右列同一行的空格畫“√”,若不正確畫“×”. 


物體在力F的方向上移動(dòng)了距離,所以拉力F對(duì)物體做了功.


物體勻速上升,其動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增加能量的轉(zhuǎn)化過程,是通過做功的過程來實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)槲矬w的機(jī)械能增加了,所以拉力F對(duì)物體有做功.
(2)甲用時(shí)20s把物體由M提到N,他對(duì)物體做功的功率多大?
(3)乙用如圖2所示的方法,通過動(dòng)滑輪把物體提到三樓,動(dòng)滑輪重10N,人對(duì)繩的拉力60N.小明計(jì)算乙做的總功過程如下:
W=F s                                ①
F=$\frac{{G}_{物}}{2}$=$\frac{100N}{2}$=50N        ②
S=6m            ③
由步驟①②③求出W.
請(qǐng)指出小明解題過程中錯(cuò)誤步驟②.(填序號(hào))
請(qǐng)你幫小明正確地求出總功.(寫出完整計(jì)算過程)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.為實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo),國(guó)家大力推廣風(fēng)力、水力發(fā)電.假如某裝機(jī)總功率為4.2×106kW的風(fēng)電場(chǎng)項(xiàng)目全面建成后,所有機(jī)組發(fā)電1h,可提供4.2×106kW•h電能.若這些電能全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能,那么可以把質(zhì)量為5×107kg的水從28℃加熱至沸騰(在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下).(水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.兩只“6V 3W”的燈泡連接在電壓為6V的電路中亮度相同,關(guān)于它們連接方式判斷正確的是( 。
A.一定串聯(lián)B.一定并聯(lián)
C.可能串聯(lián),可能并聯(lián)D.以上說法都不對(duì)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.總結(jié)九年級(jí)一學(xué)年所做的物理探究實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn):

(1)當(dāng)要研究的物理量不易被直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來,這種研究物理問題的方法是轉(zhuǎn)換法.在“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)(如圖甲)中是通過觀察物塊被推行距離大小,間接地比較物體動(dòng)能的大。凇疤骄坑绊戨娏鳠嵝(yīng)的因素”的實(shí)驗(yàn)(如圖乙)中是通過觀察溫度計(jì)升高的示數(shù)多少,間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用控制變量法.
如:圖甲的實(shí)驗(yàn)中,使用同一個(gè)球就是為了控制質(zhì)量不變,探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系;圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來,就是為了控制電流和通電時(shí)間不變,探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.
(3)有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn).
如:圖甲裝置中增加一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)等器材,我們還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān);圖乙中如果再增加一個(gè)滑動(dòng)變阻器,我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系.為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”可以在乙圖兩個(gè)燒瓶中分別換上質(zhì)量(體積/質(zhì)量)和初溫相等的水和煤油,同時(shí)還應(yīng)該換上阻值相等(相等/不等)的電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.小紅用一酒精燈對(duì)質(zhì)量為100g的冰加熱,她根據(jù)冰熔化成水直接到沸騰的過程的記錄數(shù)據(jù),繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象.圖象中的BC段是熔化過程,仔細(xì)觀察“AB”、“CD”段,你會(huì)發(fā)現(xiàn)“AB”段溫度升高較快,它說明物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān);已知冰的比熱容是2.1×103J/(kg•℃),在對(duì)冰加熱的前2min內(nèi)冰吸熱8.4×103J.

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同步練習(xí)冊(cè)答案